北京小學(xué)翡翠城分校迎來了一場(chǎng)語文學(xué)科的研修盛宴。北京教育學(xué)院初等教育學(xué)院“基于文學(xué)之美的小學(xué)語文詩詞曲教學(xué)”專題培訓(xùn)暨結(jié)業(yè)式、京蘇粵浙卓越教師工作室語文項(xiàng)目、北京教育學(xué)院重點(diǎn)關(guān)注課題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)昆曲綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)研究”課題活動(dòng)，共同在北京小學(xué)翡翠城分校的階梯教室拉開了序幕。

參加活動(dòng)的專家和領(lǐng)導(dǎo)有北京教育學(xué)院初等教育學(xué)院小語教研室的王蔚主任、陳曉波教授、北京教育學(xué)院督導(dǎo)組的齊憲代教授、呂俐敏教授、順義教研考試中心的特級(jí)教師劉德水和孔凡艷老師，北京小學(xué)翡翠城分校的張文鳳校長(zhǎng)、楊紅梅主任也全程參與了活動(dòng)，參加活動(dòng)的還有《現(xiàn)代教育報(bào)》的記者雷玲以及“詩詞曲”研修班的全體學(xué)員。活動(dòng)由詩詞曲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄒青博士主持。

活動(dòng)的第一階段為現(xiàn)場(chǎng)課展示。來自大興七小的馬學(xué)麗老師、北京小學(xué)翡翠城分校的吳琦老師、牛欄山第一小學(xué)的趙倩老師分別呈現(xiàn)一節(jié)古詩詞研究課。三節(jié)課都打破了常態(tài)詩歌教學(xué)解詩題、知作者、誦詩文、明詩意、悟詩情的模式，而是通過資料引入和活動(dòng)的設(shè)計(jì)開展教學(xué)，給人耳目一新之感。

第一節(jié)是馬老師的《憶江南》綜合實(shí)踐活動(dòng)課。課上，她帶領(lǐng)孩子通過辨識(shí)文體、呈現(xiàn)畫面、體貼詞人、欣賞昆曲四個(gè)活動(dòng)走進(jìn)了如詩如畫的江南，讓學(xué)生在朗讀中想象詩句中最美的畫面，并大膽猜測(cè)“江花”的其他解釋，滲透詩無達(dá)詁的文學(xué)審美觀。接著還通過鏈接作者、圈畫地理位置深化學(xué)生對(duì)詩情的感悟，滲透詩歌鑒賞應(yīng)做到知人論世。最后通過欣賞昆曲，將詩歌與音樂進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，豐富了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和感受。

第二節(jié)是吳琦老師的《送元二使安西》。課堂開始，吳老師就喚起了孩子們對(duì)自己曾經(jīng)有過的分別經(jīng)歷的回憶，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。課上，吳老師通過喚起學(xué)習(xí)的記憶、體察詩韻幽微、音樂升華情感三個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)這首詩所表達(dá)出的普遍化情感，以及所蘊(yùn)含的含蓄之美，意在提升學(xué)生對(duì)古詩詞的審美能力。同時(shí)，本節(jié)課也將詩和音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生在昆曲和古琴曲的欣賞中了解放慢節(jié)奏和重章疊句對(duì)于抒情的幫助，讓學(xué)生在今后的朗讀和欣賞時(shí)學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)抒情。整節(jié)課課堂流暢，充滿古色古韻，體現(xiàn)了詩詞教學(xué)的魅力。