你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個初一新生的過渡期應(yīng)對策略相關(guān)的問題。

初一新生的過渡期應(yīng)對策略的方法步驟：

1、初中生剛?cè)雽W(xué)時，如果把握不好，很容易失去信心。如果你想在初中一年級的學(xué)習(xí)中建立自信，你需要做幾件事：

2、首先，認(rèn)清自己的位置，接受自己。

3、第二，學(xué)會正確看待成績。有些學(xué)生反映自己很努力，但是看不到成績的進(jìn)步，很迷茫。這時，我經(jīng)常給他們講愛迪生的故事。愛迪生嘗試了1500多次尋找燈泡燈芯的材料才成功。每次愛迪生失敗，他就離成功更近一步。

4、最后但同樣重要的是，把自己和自己比較一下。每次考試后，不要總是橫向比較，要縱向比較。只要你有進(jìn)步，你就應(yīng)該快樂，自信會逐漸積累。

5、在小學(xué)，學(xué)生對彼此之間的差距不是很敏感，但是到了中學(xué)之后，學(xué)生之間的差距就加強了。對于很多孩子來說，需要一段時間才能習(xí)慣并接受。李雄老師建議一年級的孩子準(zhǔn)備一個筆記本，上面可以寫老師平時的要求，以免忘記。

6、畢竟初中的教學(xué)方法不同于小學(xué)的保姆式教學(xué)方法，要求就不詳細(xì)描述了，但學(xué)生要有意識地記錄下來。有了記事本，可以隨時記錄老師的要求，按照老師的要求去做。學(xué)習(xí)自然會有保障。李老師還說，四中很多優(yōu)秀的學(xué)生在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時都是這么說的。——聽老師的話，這正好是初中生順利過渡的好辦法。

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

8、在中學(xué)階段，孩子應(yīng)該有這樣一個目標(biāo)：“我會盡我所能去做老師要求的事情”。有了這個目標(biāo)，相信任何學(xué)習(xí)問題都會迎刃而解。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，切實可行。

9、中學(xué)課程的容量和難度比小學(xué)要大得多。面對這種變化，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

10、預(yù)習(xí)——提前了解明天要學(xué)的內(nèi)容。如果你在再預(yù)習(xí)的過程中遇到了問題，你會在明天的課上重點聽這些問題。如果你在預(yù)習(xí)的時候什么都懂，第二天聽講座的時候就要注意老師強調(diào)的內(nèi)容。老師強調(diào)的是重點。

11、每天復(fù)習(xí)學(xué)過的東西要及時復(fù)習(xí)。人的記憶最活躍的時候有三次。學(xué)生可以在考前、考后、考前利用好這三個時間點。比如每天晚上睡覺前，躺在床上回憶一下今天學(xué)到的東西，梳理一下知識，會很有效果。

12、很多家長反映，孩子在小學(xué)養(yǎng)成了不良習(xí)慣，初中如何改掉。事實上，有兩種最好的方法。一種是找一個優(yōu)秀的孩子做朋友，通過朋友之間的相互影響慢慢培養(yǎng)。第二，利用父母的監(jiān)督和積極引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)募s束對這個時期的孩子來說非常重要。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！