你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何提高數(shù)學(xué)？--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)三對策相關(guān)的問題。

如何提高數(shù)學(xué)？--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)三對策的方法步驟：

1、孩子們看數(shù)學(xué)題時很馬虎。

2、問題：因為有些孩子讀數(shù)學(xué)題馬虎，看不透題的意思，要么不會做題，要么答非所問。這類孩子對數(shù)學(xué)信息的敏感性差，思維轉(zhuǎn)換慢，導(dǎo)致對知識的接受少，理解問題出現(xiàn)錯誤或偏差，影響他們解決數(shù)學(xué)問題的能力，甚至影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對策：正確閱讀和整理數(shù)學(xué)信息。

3、在課后學(xué)習(xí)中，家長要訓(xùn)練孩子掌握主要概念和關(guān)鍵詞，幫助孩子理解題目的主要含義，引導(dǎo)孩子正確閱讀和整理數(shù)學(xué)信息，形成數(shù)學(xué)閱讀的基本策略和方法。

4、反復(fù)思考一個問題

5、問題：父母經(jīng)常抱怨孩子記性不長。一個話題總是一錯再錯。每次修正后，他們都覺得自己理解了，但下次遇到還是要犯錯。在這種情況下，不僅是孩子的健忘，還需要進一步分析原因，因為孩子沒有徹底理解知識點，這使得類似的問題很難解決；或者是因為閱讀能力低，標題“通俗易懂”無法理解。

6、對策：養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、這種情況比較常見，主要是因為孩子沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這個問題，首先孩子要檢查自己錯在哪里，想想題目講的是什么知識點，應(yīng)該用什么知識去解決。尤其是出現(xiàn)錯誤后，要及時分析總結(jié)問題，錯題集是個好辦法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)脫離了社會生活的實際。

8、問題：數(shù)學(xué)來源于生活。數(shù)學(xué)中的計算力、觀察力、分析力、推理力、判斷力與生活息息相關(guān)。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是自我封閉的，教師傳授的是“純”技能、技能訓(xùn)練和提問，脫離了社會生活的實際。長期紙上談兵和繁瑣的練習(xí)不僅讓孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣，也無法解決日常生活中的各種問題。即使是一些數(shù)學(xué)能力很好的孩子，也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很難面對一些現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題。

9、對策：用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問題，家長要多給予引導(dǎo)，讓孩子能夠靈活地將在學(xué)校學(xué)到的知識運用到日常生活中，或者引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問題。比如生活中爬樓梯的計算，切蛋糕的角度和數(shù)量等。用這些經(jīng)常遇到的例子，讓孩子學(xué)會用具體來體現(xiàn)數(shù)學(xué)關(guān)系，展示數(shù)學(xué)概念和告別枯燥的抽象概念。積極培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時加深對公式的印象，在數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用上更加靈活。

10、有了學(xué)習(xí)上述數(shù)學(xué)的好方法，你是否掌握了數(shù)學(xué)的“六步”和“三對策”并加以應(yīng)用？

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！