你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)如何巧用時(shí)間打好高一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)？相關(guān)的問題。

如何巧用時(shí)間打好高一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)？的方法步驟：

1、課堂探索數(shù)學(xué)思維

2、新知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要是在課堂上進(jìn)行的，所以我們要特別注意課堂上的學(xué)習(xí)效率。我們應(yīng)該在課堂上跟上老師的思路，積極開始思考，預(yù)測(cè)下一步，把自己解決問題的思路和老師說的進(jìn)行比較。

3、新學(xué)期要把每一節(jié)課都上好，講授關(guān)于知識(shí)發(fā)生和形成的概念課，重視教學(xué)過程，積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，搞清楚知識(shí)的來龍去脈，了解知識(shí)產(chǎn)生的過程，了解公式、定理、規(guī)則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，從知識(shí)形成和發(fā)展的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)它的樂趣。在解決問題的過程中，我感受到了成功的喜悅。

4、經(jīng)常手記筆記。

5、要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，我們應(yīng)該改變和改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方法。做好數(shù)學(xué)筆記無疑是一個(gè)非常有效的環(huán)節(jié)。善于做數(shù)學(xué)筆記是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。那么，我應(yīng)該在數(shù)學(xué)筆記上寫些什么呢？老師講課大多有提綱，一節(jié)課的線索、重點(diǎn)、難點(diǎn)都會(huì)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)在黑板上。同時(shí)，老師會(huì)讓它有條理和直觀。寫下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)，整體把握知識(shí)框架，所學(xué)內(nèi)容清晰完整。及時(shí)把課堂上不懂的問題寫下來，以便課后向同學(xué)或老師請(qǐng)教，理解。組織課堂教學(xué)時(shí)，教師受到時(shí)間和空間的限制，不可能照顧到每一個(gè)同學(xué)。相應(yīng)地，有些問題對(duì)一些學(xué)生來說屬于難題。因?yàn)樯险n沒有時(shí)間思考成熟，把難題寫下來，課后繼續(xù)思考探索，這樣才能理解掌握，避免知識(shí)斷層和方法缺陷。老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也要及時(shí)記下來，課后消化，如有疑問，先獨(dú)立分析，因?yàn)榭赡苁亲约旱恼`解造成的，也可能是老師講課疏忽造成的。記下來后，方便課后及時(shí)和老師討論討論。記住秦老師傳授的解題技巧、思路和方法，對(duì)啟迪思維、開闊視野、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高解題水平大有裨益。在此基礎(chǔ)上，如果能積極研究，另辟蹊徑，那就更有價(jià)值了。課后注意聽老師的總結(jié)，對(duì)于集中一節(jié)課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)和各部分之間的關(guān)系，掌握基本概念、公式和定理，尋找規(guī)律，掌握課堂內(nèi)容都是非常有用的。同時(shí)，許多有經(jīng)驗(yàn)的老師在課后總結(jié)他們所學(xué)的東西。一方面，他們總結(jié)所學(xué)；另一方面，他們?cè)O(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)或指出以后想學(xué)什么。做筆記可以掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提前做好準(zhǔn)備，做到目標(biāo)任務(wù)明確。學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。寫下自己的錯(cuò)誤，并用紅筆在顯著位置標(biāo)出，以此來警告自己。同時(shí)也要注明錯(cuò)誤的原因，正確的思路和方法，在反思中成熟，在反思中提高。

6、認(rèn)真做練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

7、想要學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是必然的，要熟悉解決各種問題的思路。首先要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，然后找一些課外練習(xí)，幫助我們發(fā)展思維，提高分析和解決問題的能力，掌握解題的一般規(guī)律。只有解決高質(zhì)量、有代表性的問題，才能事半功倍。但是絕大多數(shù)學(xué)生仍然沒有辨別和分析試題質(zhì)量的能力，需要在老師的指導(dǎo)下選擇習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，了解高考試題的形式和難度。在你解決任何數(shù)學(xué)問題之前，你應(yīng)該先分析它。比起難的題目，分析更重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上是已知條件與待解結(jié)論之間的橋梁，即在分析已知條件與待解結(jié)論之間差異的基礎(chǔ)上，減少和消除這些差異。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，也體現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練和理解，以及數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。比如很多三角問題可以通過統(tǒng)一角度、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式來解決，三角公式的選擇也是成敗的關(guān)鍵。解決問題不是目的。我們通過解決問題來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，找出學(xué)習(xí)中的不足，從而改進(jìn)和提高。所以解決問題后的總結(jié)很重要，這是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。一個(gè)題目要一起完成有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：知識(shí)方面，題目中涉及到哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，以及在解題過程中如何應(yīng)用這些知識(shí)。方法方面：如何入門，使用了哪些解題方法和技巧，能否熟練掌握和運(yùn)用。(3)能不能把解題過程總結(jié)成幾個(gè)步驟(比如用數(shù)學(xué)歸納法證明問題有三個(gè)明顯的步驟)。能不能把題型歸納一下，然后掌握解決這類問題的一般方法(我們反對(duì)老師給學(xué)生現(xiàn)成的問題，讓他們掌握題型集的類型，但我們鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)歸納題型)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！