你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)2014小升初學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)及解決方法相關(guān)的問題。

2014小升初學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)及解決方法的方法步驟：

1、進(jìn)入初中后，大一新生首先要適應(yīng)的就是科目明顯多了，課程多了，課程也多了，學(xué)生需要掌握的知識(shí)量也相應(yīng)增加了。在知識(shí)結(jié)構(gòu)層面，與小學(xué)相比，初中生的知識(shí)更加系統(tǒng)，因此他們的學(xué)習(xí)行為需要連貫緊密地聯(lián)系起來(lái)。

2、與小學(xué)單純記憶的教學(xué)內(nèi)容相比，初中對(duì)推理和邏輯思維能力的要求明顯提高。以具體科目為例，初中數(shù)學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向代數(shù)和幾何學(xué)習(xí)。初中以前是具體數(shù)字的加減乘除運(yùn)算。進(jìn)入初中后，函數(shù)、幾何作圖等抽象概念需要大量的邏輯思維過程。

3、很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問題：為什么孩子進(jìn)入初中后成績(jī)不再優(yōu)秀？

4、專家解釋，孩子進(jìn)入初中后，他們的外部環(huán)境發(fā)生了重要變化。各小學(xué)的孩子聚集在一起，他們之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。成績(jī)優(yōu)異的孩子不再是“拔尖”。父母覺得變化是常識(shí)，所以父母要學(xué)會(huì)理解和適應(yīng)孩子的這種變化。

5、同時(shí)，由于很多學(xué)生對(duì)從小學(xué)到初中的過渡并不適應(yīng)，仍然用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)，這肯定是不適合的。這種“適應(yīng)不良”表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的下降和孩子在家長(zhǎng)眼中的不聽話等等。

6、孩子進(jìn)入初中后，身心發(fā)展變得更快，尤其是初二以后，進(jìn)入青春期后的生理和心理變化也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。

7、對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)入初中會(huì)面臨學(xué)習(xí)壓力和“成長(zhǎng)壓力”的雙重壓力。12 -15歲的初中生在很多家長(zhǎng)眼里還是孩子，但他們真的很想快點(diǎn)“長(zhǎng)大”。父母的想法不同，難免會(huì)引發(fā)一些矛盾。對(duì)于孩子自己來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的壓力更多的是一種對(duì)未知世界的迷茫。孩子出現(xiàn)焦慮等情緒是很常見的，也就是我們常說(shuō)的“青春躁動(dòng)期”。作為有經(jīng)驗(yàn)的人，父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心變化，保持溝通。

8、當(dāng)我們清楚地意識(shí)到我們將要面臨的問題時(shí)，讓我們看看具體的解決方案。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備來(lái)克服這些問題？

9、養(yǎng)成課前制定計(jì)劃，課后總結(jié)反思的習(xí)慣。

10、為了防止孩子偷懶，分配孩子完成一定量的暑假作業(yè)，并要求孩子制定作業(yè)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃寫作業(yè)，改變學(xué)習(xí)的無(wú)序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)向自覺轉(zhuǎn)變。在完成暑假作業(yè)時(shí)，要求孩子設(shè)置一個(gè)問題本，把暑假遇到的問題抄成一本專門的書，尋求自己的解決方法和途徑。

11、養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣。

12、初中學(xué)習(xí)要求孩子聽、看、想、記。建議家長(zhǎng)幫助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇自己喜歡的電視(廣播)人文節(jié)目，用筆看、聽、記筆記，培養(yǎng)做筆記的能力。

13、養(yǎng)成經(jīng)常閱讀和積累的習(xí)慣。

14、初中更注重課外知識(shí)的拓展和綜合能力的培養(yǎng)，尤其是文科必須擴(kuò)大課外閱讀量。家長(zhǎng)可以給孩子列出閱讀清單，提出閱讀要求，讓孩子自己做選擇，寫閱讀計(jì)劃，做適當(dāng)?shù)拈喿x筆記。

15、引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

16、教孩子設(shè)定大目標(biāo)，然后把它們分解成小目標(biāo)，為很多目標(biāo)制定計(jì)劃，并給予贊賞和鼓勵(lì)去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)。其次，分配給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要盡量改變僵硬的面孔，分解層次，讓不同的孩子都能有自己喜歡的作業(yè)，享受成功的喜悅。

17、從概念上給孩子灌輸獨(dú)立意識(shí)。

18、強(qiáng)化氣

19、總之，小學(xué)的開始是一個(gè)比較重要的階段，也是孩子青春期的萌芽階段。在這個(gè)階段，他們可能會(huì)面臨許多問題和困惑，表現(xiàn)在與家人和同學(xué)的緊張關(guān)系上。所以，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，理解和尊重孩子的想法，有說(shuō)服力，優(yōu)先引導(dǎo)，讓孩子更好地度過這個(gè)階段。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！