你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法相關(guān)的問題。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的方法步驟：

1、一般信息：

2、初中數(shù)學(xué)可以分為四個分支：數(shù)與公式、方程、函數(shù)和幾何。

3、數(shù)和公式包括：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)表達(dá)式的加減、不等式和不等式組、公式的乘法和因式分解、分式和二次根式。

4、方程包括：一維線性方程、二維線性方程和一維二次方程。

5、功能包括數(shù)據(jù)采集、整理和描述、平面直角坐標(biāo)系、一階函數(shù)、二階函數(shù)和反比例函數(shù)。

6、幾何包括：幾何圖形的初始交線、平行線、三角形、全等三角形、對稱軸、勾股定理、平行四邊形、旋轉(zhuǎn)、圓、相似、銳角三角形、投影和視圖。

7、數(shù)公式和方程是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而函數(shù)和幾何是初中數(shù)學(xué)的重點和難點，也是考試的重點。數(shù)字公式和方程是學(xué)好函數(shù)的前提，函數(shù)是初中數(shù)學(xué)的核心，也是最難理解的地方。幾何是學(xué)生觀察圖形和推理邏輯能力的一個獨立分支。我們可以獨立學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

8、然而，在今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師只告訴學(xué)生如何使用數(shù)學(xué)，并告訴學(xué)生背誦公式、定理和步驟。只是缺少告訴學(xué)生為什么有這個公式，為什么有這個定理，這個數(shù)學(xué)運算能解決什么樣的現(xiàn)實問題。這也是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最奇怪的現(xiàn)象。學(xué)生往往不知道問題是如何以這種方式產(chǎn)生的，但他們知道如何解決問題。這也叫知其然不知其所以然。這種錯誤是數(shù)學(xué)老師應(yīng)該注意的問題。

9、數(shù)字和方程：

10、七年級和八年級上冊，我們主要學(xué)習(xí)數(shù)字和方程，方程和一些簡單的幾何。先不談幾何。數(shù)字、方程和方程式只是為了讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)。進(jìn)入數(shù)學(xué)并享受數(shù)學(xué)的絕佳機(jī)會。在這個階段，學(xué)生要知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因，把書本上的理論知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

11、第一，觀察能力。

12、培養(yǎng)良好的數(shù)字意識。

13、培養(yǎng)對數(shù)和形狀基本結(jié)構(gòu)的知識和理解。

14、利用特殊情況和特征誘導(dǎo)猜想的觀察習(xí)慣。

15、二、總結(jié)能力

16、通過所學(xué)的知識，總結(jié)出與某一類型相關(guān)的知識，從而形成自己的知識體系。歸納是一種由特殊到一般的推理方法。初中數(shù)學(xué)的有理數(shù)及其算法，相似項的合并和去掉括號的規(guī)則都可以總結(jié)出來，從而形成你真正擁有的知識。

17、三、聯(lián)想記憶能力

18、雖然數(shù)學(xué)主要是通過理解和邏輯思維來學(xué)習(xí)的，但記憶也是初學(xué)者階段必備的學(xué)習(xí)手段。這不是讓學(xué)生死記硬背，而是讓學(xué)生理解后有辦法熟練背。

19、功能：

20、八、九年級第二冊主要是學(xué)習(xí)函數(shù)和復(fù)雜幾何，這也是整個初中數(shù)學(xué)的重點。同樣，我們先拋開幾何，函數(shù)是整個初中數(shù)學(xué)思想中最突出的部分。因此，在學(xué)習(xí)函數(shù)的同時，學(xué)生必須具備七年級、八年級上冊所述的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。有了這個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生就能理解函數(shù)的含義，真正理解函數(shù)是怎么來的，用函數(shù)能解決什么問題。初中生往往很難理解學(xué)習(xí)函數(shù)的重點內(nèi)容，更不用說靈活運用函數(shù)的知識點解題了。因此，在學(xué)習(xí)函數(shù)時，學(xué)生必須形成數(shù)學(xué)模型思維，運用數(shù)學(xué)模型思維解決問題。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！