你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)父母怎樣了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度相關(guān)的問題。

父母怎樣了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度的方法步驟：

1、幾何圖形

2、如圖，如果孩子在標(biāo)注幾何圖形中的數(shù)據(jù)時(shí)缺少三角形第三條邊的標(biāo)注，很有可能他在這里沒有理解。然后家長(zhǎng)指示的時(shí)候，可以直接擊中關(guān)鍵問題。如果孩子寫答案，很可能是個(gè)傻子。

3、計(jì)算公式類的問題類型

4、如果有些問題背錯(cuò)了，很有可能你可以通過其他公式得到準(zhǔn)確答案。這時(shí)，我們可以看看草稿紙上是否出現(xiàn)了正確的公式。如圖所示。初中數(shù)學(xué)中經(jīng)?；煜鷶?shù)表達(dá)式運(yùn)算。兩個(gè)結(jié)果都是正確答案。但是公式不同。不可能有運(yùn)氣。

5、解決問題的思維

6、做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我們要根據(jù)對(duì)問題的描述來考查，但是很多孩子往往開始根據(jù)數(shù)字得出結(jié)論，這就偏離了問題的本義。如圖，如果原題沒有注明角度A是直角，那么做題時(shí)就不能認(rèn)為是直角。很多孩子也有同樣的感覺，馬上標(biāo)注直角標(biāo)志，這是不對(duì)的。

7、在解決問題的過程中有困惑。

8、如果看到孩子草稿紙的某個(gè)區(qū)域畫得模糊不清，說明孩子在用各種方法嘗試某個(gè)問題，畫得越多，思維越混亂。這時(shí)，家長(zhǎng)可以要求孩子重新檢查問題，以確定條件是否缺失。

9、草稿紙沒有詳細(xì)的解題流程。

10、如果看到孩子的草稿紙凌亂，說明孩子在試題的計(jì)算過程中不夠規(guī)范。最后，很有可能在得到結(jié)果后再回去找解題過程，孩子自己也找不到。

11、總結(jié)：家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子要細(xì)心。孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就在這張不起眼的草稿紙上。小細(xì)節(jié)反映大問題。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！