你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學班主任工作經(jīng)驗交流相關的問題。

小學班主任工作經(jīng)驗交流的方法步驟：

1、班主任的工作永遠是學生的榜樣。只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學生美好的心靈。學生只有看到班主任身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，才會被信服和模仿，才會激發(fā)他們對真善美的發(fā)自內(nèi)心的追求。班主任不僅是一種分工，更是一種奉獻。它不僅需要用熱情和奉獻去努力，還需要做出一定的犧牲，甚至“愿意為別人做嫁衣”，甚至“每天晚上蠟燭都會哭掉燈芯”。小學生的日常行為習慣往往是通過有意無意的模仿形成的，而模仿是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要途徑。因此，班主任應重視模仿在培養(yǎng)教育中的作用。同時，要有目的地從學生身邊，從他們經(jīng)常接觸的人或事物中，選擇他們能看到和學習到的模型，并為他們樹立學習和模仿的榜樣，讓他們把遠近的學習模型結合起來，再向他們提出學習要求，從而達到典型示范的目的。

2、班主任要了解學生各方面、各階段的情況，掌握學生中典型、有代表性的問題，正確、及時地引導、引導、疏導。

3、學生生活在一個復雜的社會，尤其是市場經(jīng)濟的發(fā)展，開闊了他們的視野。然而，他們往往缺乏對是非、善與怒、美與丑的正確判斷和分析。班主任要善于選擇、加工、調(diào)整、控制和引入各種具有教育價值的影響，協(xié)調(diào)教育的各個方面，形成“共鳴”。

4、班級管理要科學、民主、嚴格、有效、高效。要制定目標，培養(yǎng)班干部，組織有效活動，協(xié)調(diào)人際關系，引導正確輿論。要關心學校的重大事件，提出合理化建議，配合其他部門做好學生工作。

5、班主任比其他老師有更廣闊的社會交往環(huán)境和更頻繁的社會活動，必須具備良好的人際交往能力。班主任溝通的對象是同齡人與學校領導、學生與家長、相關社會群體成員?；ハ嘧鹬睾屠斫猓换ハ嗪献?，真誠謙遜；溝通過程中要注意相互支持、平等對待，與各方人士溝通的根本目的是形成學生教育的合力。

6、成年人需要理解，小學生需要理解和包容。新時代的孩子，充滿幻想，敢于實踐，往往會有一些離奇的想法和做法，對于這些，班主任應該能夠詳細了解、分析和引導。此外，小學生自控能力差，對是非不是很清楚，容易做傻事犯錯。對于他們的錯誤，班主任不應該簡單地批評甚至訓斥體罰，而應該分析他們錯誤的具體情況，進行有針對性的思想教育。一旦我們認識到并改正錯誤，就應該寬容，鼓勵他們再接再厲。這樣做，很容易加深學生與班主任之間的情感融合，達到事半功倍的教育效果。

7、學生應該做自己的事情，但是老師不能為他們做所有的事情。這是育人之道，也是班主任工作的重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的實踐能力，增強他們的自立能力。因此，在工作中，學生應該主持班級和團隊會議，組織集體活動，學習如何處理一些問題。老師只是好員工，給予啟發(fā)、指導和鼓勵。引導大家談收獲、談理解，對學生做得正確、做得好的給予充分肯定和表揚，使學生在成功的喜悅中增強自立意識。

今天文章就到此結束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！