在州政府推出一項(xiàng) 5120 萬(wàn)澳元的心理健康計(jì)劃后，維多利亞州的每所公立中學(xué)和專(zhuān)科學(xué)?，F(xiàn)在都可以在學(xué)校獲得重要的心理健康支持。

周一，維多利亞州教育部長(zhǎng) James Merlino 宣布，為了應(yīng)對(duì) 大流行，心理健康從業(yè)者倡議將在第四學(xué)期完成——比最初承諾的時(shí)間提前一年。

越來(lái)越多的研究表明，學(xué)校在學(xué)生心理健康問(wèn)題惡化的重壓下苦苦掙扎。

一個(gè)最近的教師全國(guó)性研究發(fā)現(xiàn)，超過(guò)70%的人認(rèn)為在過(guò)去12-18個(gè)月為對(duì)學(xué)生心理健康的影響顯著和福利。

令人震驚的是，98% 的受訪教師表示，心理健康狀況不佳會(huì)對(duì)學(xué)生在學(xué)校取得成功的能力產(chǎn)生負(fù)面影響，但由于缺乏學(xué)校資源，只有不到一半的受訪者認(rèn)為自己有能力應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題(時(shí)間/人員/空間)被列為主要挑戰(zhàn)(42%)。

梅利諾部長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生、教師、家庭和學(xué)校社區(qū)在這場(chǎng)大流行中表現(xiàn)出令人難以置信的彈性——但我們知道，這對(duì)我們的許多孩子來(lái)說(shuō)非常困難，我們正在確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間得到支持。”

“我們已經(jīng)制定了本學(xué)期讓學(xué)生重返課堂的計(jì)劃，但我們知道有些孩子需要更多支持——而這個(gè)計(jì)劃將使他們更容易接觸并獲得他們應(yīng)得的心理健康護(hù)理。”

這項(xiàng)支持將使學(xué)校每周最多可以雇用五天的從業(yè)者——超過(guò) 250 名具有適當(dāng)資格和注冊(cè)的心理健康從業(yè)者已經(jīng)在該州的中學(xué)工作。

心理健康從業(yè)者可以包括心理學(xué)家、社會(huì)工作者、職業(yè)治療師和心理健康護(hù)士，以滿足每個(gè)學(xué)生群體的獨(dú)特需求。

這些從業(yè)者支持約 188,000 名學(xué)生，提供咨詢和早期干預(yù)服務(wù)，支持有復(fù)雜需求的學(xué)生，將學(xué)生與更廣泛的聯(lián)盟和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)聯(lián)系起來(lái)，并提供全校心理健康促進(jìn)和預(yù)防活動(dòng)——包括在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間。

澳大利亞最著名的心理學(xué)家之一邁克爾卡爾-格雷格博士說(shuō)，隨著學(xué)校解除封鎖，向年輕人傳授社交和情感能力非常重要。

“對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，了解憤怒管理、解決問(wèn)題、決策和解決沖突技能等知識(shí)從未如此重要，”卡爾-格雷格博士告訴教育家。

“這是一個(gè)無(wú)與倫比的機(jī)會(huì)，可以讓我們認(rèn)識(shí)到社交和情感能力的重要性及其在建立復(fù)原力方面的效用。”