大興區(qū)幼兒園業(yè)務干部教研能力提升項目開展教研現(xiàn)場活動，活動邀請了北京市早教所專家何桂香老師入園指導，參加活動的還有區(qū)進修學校學前教研室教研員張沿、西紅門雙語幼兒園園長祁娜、副園長劉旭、保教主任李丹丹以及參與教研能力提升項目培訓的業(yè)務干部共40余人?；顒佑杉媛毥萄袉T馬瑤老師主持。

活動前，教研主持人李丹丹介紹了本次教研的主題、背景及開展現(xiàn)狀，使專家及參加活動的業(yè)務干部對幼兒園的園本教研活動有了初步的了解。

本次教研活動的主題確定為“在建筑區(qū)有效支持策略促進幼兒自主發(fā)展”?；顒又校罾蠋煄ьI教師通過體驗、學習、交流、研討等形式，總結梳理了教師在建筑區(qū)的有效支持策略。

首先，李老師以體驗式建筑區(qū)游戲“假如我是你”作為教研活動的開場，引出了本次活動內容。教師們通過分組體驗、分享無主題和有主題搭建優(yōu)勢的不同，感悟到在建筑區(qū)指導過程中，要注重觀察幼兒的年齡特點，從而采取適宜的指導方式。

其次，李老師帶領大家進行了搭建特點的理論學習，并引導教師將理論知識運用到實踐中，提示教師帶著問題觀看幼兒在建筑區(qū)游戲的視頻，并用“我們寫，你們說，你們寫，我們說”的分享形式，讓老師們充分闡述了視頻中的問題、教師的支持和改進方式。隨后，教師們自選搭建主題，結合理論學習和前期梳理進行分享，檢測了教師對本次活動的掌握程度。

最后，李老師進行了經驗的梳理與總結，指出區(qū)域指導時教師應做到三觀察、三分析、兩支撐，并將這一經驗梳理成區(qū)域指導輔助表，供一線教師在實踐中運用，為他們在建筑區(qū)的指導提供了抓手。