大興區(qū)小學(xué)語文三年級教研活動在國家教育行政學(xué)院附屬實驗學(xué)校舉行?；顒佑扇昙壵Z文教研員王娜主持。各校三年級教師、三年級語文學(xué)科種子教師以及中心組教師共計40余人參加此次活動。

活動分為兩部分。首先是國家教育行政學(xué)院附屬實驗學(xué)校的李春紅老師執(zhí)教研究課《秋天的雨》。課堂上，李老師在引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法理解詞語“勾住”和“五彩繽紛”時，既給學(xué)生自主閱讀、思考、交流的時間，又能引導(dǎo)學(xué)生在讀中加深認(rèn)識。另外，在仿寫句子時，李老師還關(guān)注不同層次的學(xué)生，降低仿寫的難度，讓每名學(xué)生在課堂上有所收獲。

課后，老師們針對課堂進(jìn)行了研討交流，以本堂課為基點(diǎn)，探討統(tǒng)編版教材應(yīng)該怎么教。王娜在教師交流的基礎(chǔ)上，就本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。她指出，本節(jié)課做到了“聚焦語文要素——有取舍”“注重創(chuàng)設(shè)情境——有興趣”“關(guān)注學(xué)生動筆——有收獲”。教師在進(jìn)行統(tǒng)編教材教學(xué)時，要注重語文要素的落實與學(xué)生提升點(diǎn)的對接，注重閱讀方法的學(xué)習(xí)與學(xué)生表達(dá)能力的對接。