你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學(xué)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的那些能力相關(guān)的問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的那些能力的方法步驟：

1、計算能力：計算是數(shù)學(xué)中最重要的能力。它包括口頭計算、書面計算和估算的能力。學(xué)生計算能力的高低直接影響著數(shù)學(xué)的水平。因此，學(xué)生的計算能力應(yīng)該是一個有目的、循序漸進的長期培養(yǎng)過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的口算方法，堅持規(guī)律練習(xí)，逐步精通。

2、計算能力要求：計算要正確、迅速，方法要合理、靈活。正確的計算是最基本的要求。做得快是不正確的，也失去快的意義！合理靈活的計算可以提高計算速度，保證計算的正確性。還能促進學(xué)生在計算中的觀察、記憶和想象力的發(fā)展！

3、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，就是培養(yǎng)孩子進行比較、分析、綜合，在老師的幫助下抽象概括一些現(xiàn)象，學(xué)以致用，對一些簡單的問題進行判斷和推理，讓學(xué)生學(xué)會有條不紊地根據(jù)問題去思考和解決問題。

4、培養(yǎng)孩子的綜合分析能力。分析就是把一個整體分解成幾個簡單的問題，通過簡單問題的內(nèi)在聯(lián)系，一步步推導(dǎo)出需要解決的問題。綜合是綜合思考各部分問題的方法。數(shù)字的分解和綜合就是分析和綜合的過程。從問題出發(fā)，對已知條件的思考稱為分析法，對已知條件的問題的思考稱為綜合法。

5、培養(yǎng)孩子的抽象概括能力：抽象是把事物的本質(zhì)屬性挖掘出來，與其他屬性分開；概括將同類事物的相同屬性集合在一起。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，要注意抽象概括的時機和程度，而不是老師自己給予指導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的判斷和推理能力：判斷是基于肯定或否定事物本質(zhì)的思維方式。根據(jù)定義、規(guī)則、公式、結(jié)論等判斷。正確快速的判斷來源于對知識積累的掌握程度。推理是一種從一個或幾個已知條件中推斷出新判斷的思維方式。推理方法可以幫助學(xué)生從舊知識中探索新知識，起到啟發(fā)思維的作用！

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！