今天來聊聊一篇關于如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力的文章,現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,希望對各位小伙伴們有所幫助。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。抓緊這個時期發(fā)展幼兒的語言能力。對孩子一生的語言發(fā)展將起到重要作用。家長應為孩子創(chuàng)設一個幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好環(huán)境和機會，并通過與孩子交流、互動不斷擴展幼兒的語言經驗，增強理解和表達能力。

一、創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境

(一)營造溫馨的家庭親子關系。兒童語言學習是開放而平等的學習，為孩子創(chuàng)設平等的語言交流環(huán)境對孩子的語言發(fā)展有推動作用。如：家長要創(chuàng)設與孩子交流的機會，與孩子一起參與問題的討論;吃飯前，讓孩子說說今天的飯菜和自己的喜好;睡覺前，跟孩子道聲晚安，讓孩子把一天中最開心的事說給自己聽;外出活動后，讓孩子說說自己勇敢的地方在哪里，又學會了哪些本領，活動后身體的感覺是怎樣的等。這樣的語言交流，不但為孩子提供了機會，而且有利于增進與父母之間的情感，感受語言交流的樂趣。

(二)樹立良好的語言表達典范。孩子會模仿他們聽到的語言模式。父母的語言表達方式往往會成為孩子在游戲活動中的翻版。曾經有一個孩子在幼兒園扮演“爸爸”，請小朋友做“孩子”，其一言一行活脫脫是“爸爸”的樣子。因此，父母的語言規(guī)范是必須重視的問題。每一位家長應該根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，將語言表達得誠懇、溫和、妥帖和幽默，注意語調的親切、委婉與平和，同時還要關注語言的規(guī)范和語言的速度。值得一提的是，關于家長語言規(guī)范的一個不容忽視的問題是家庭中成人語言的音量控制。在幼兒園，我們經常會發(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)生語言失控，語言表達聲嘶力竭。家長是孩子的榜樣，家長的語言表達親切、得體，孩子的語言表述也會優(yōu)雅而文明。

(三)創(chuàng)設一個“專注”的家庭環(huán)境。孩子往往喜歡一個故事反復聽，即便只有很簡單的幾句話。那么家長就要反復地講，講幾遍后可以反過來要求孩子講給大人聽，這時是最關鍵的，不管他們講的多慢或是牛頭不對馬嘴，都盡量不要插嘴，一定等孩子講完后再說，多鼓勵，少批評，培養(yǎng)良好的閱讀習慣將會使孩子一生受益。

二、抓住發(fā)展孩子語言能力的契機

幼兒的語言模式和詞匯是在交往活動中形成的，家長應多為孩子創(chuàng)設擴展語言學習經驗的活動情境

(一)說說一天趣事。每晚睡覺前，很多家庭都會給孩子講故事，念兒歌等，這對培養(yǎng)孩子的傾聽能力，引發(fā)對文學作品的興趣有著積極的意義。家長還可以這樣做，把睡覺前的“舞臺”交給孩子，讓孩子來說“一天新聞”、“一天趣事”。在表達的過程中，孩子就會激發(fā)講的欲望，并學會關注社會現(xiàn)象，可謂“一舉兩得”。

(二)播放美文欣賞。家長可選擇適合孩子的美文，在家里無意識的播放，讓孩子欣賞，對文中出現(xiàn)的好詞、好句，進行適當引導，進行學習和運用。

(三)表達內心感受。每個孩子都有喜怒哀樂，有豐富的情感表現(xiàn)，有時默默無語，有時喜笑顏開。家長要發(fā)現(xiàn)孩子的情緒情感的變化，讓孩子說說自己“為什么不開心”。一方面可以釋放孩子的壓力，分享愉悅心情，另一方面，也是孩子語言表達的良好機會，可以在傾聽的過程中，家長對孩子進行語言指導。

(四)表達思維過程。從幼兒的認識特點出發(fā)，學習的前期階段是以操作開始的感知為主的感性體驗。家長應增加語言的調節(jié)作用，使感性認識逐漸清晰和深化。在這個過程中，家長不應該僅僅關注孩子作業(yè)的結果，更應該去了解孩子思維的過程，而講述操作過程與結果就可以從中窺見幼兒思維發(fā)展的水平。

(五)開展語言游戲。語言游戲，是家長為幼兒準備一定的語言材料，模擬和創(chuàng)設特定的語言情境，使孩子能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，從而達到提高語言能力的目的。

幼兒時期是人生語言發(fā)展的關鍵時期，它受后天環(huán)境、個性、主動性三方面因素的影響。家長應用多種方法讓孩子在語言方面得到主動發(fā)展，為他們的一生打下良好的語言基礎。

相信通過如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。