今天來聊聊一篇關(guān)于分享幼兒園大班語言課件之我的家的文章,現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下分享幼兒園大班語言課件之我的家,希望對各位小伙伴們有所幫助。

活動目標

1、喜歡自己的家，樂意邀請朋友到家里作客。

2、了解房子功能室的劃分，知道它們的用途。

3、學習用“如果沒有……就……”句型介紹功能室用途，并豐富形容詞。

活動準備

1、房子功能室圖片。

2、幼兒準備自己家房子的照片。

活動過程

一、導(dǎo)入：

——師：上次活動我們了解了房子的特征，它由哪些部分組成呢?

——請幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說自己家都由哪些房間組成。

二、學習用“如果沒有……就……”句型介紹功能室用途。

——請幼兒認一認、說一說圖片上有哪些功能室。

想一想：請幼兒說說每個功能室的作用，如果房子里面沒有它們會怎么樣呢?

——招待客人會在哪里呢?睡覺又在哪里呢?煮飯在哪里呢?……

——房子如果沒有廁所會怎么樣?沒有廚房怎么辦?……

請幼兒用“如果沒有……就……”說出各功能室的用途。

三、 自由介紹自己家的功能室。

請幼兒拿出自己家的照片，走到臺前給大家介紹自己的房子。

小組分享：與小伙伴們相互介紹自己的家，并邀請朋友到自己家里作客。

四、 互動游戲，豐富形容詞。

——教師做相應(yīng)動作，請幼兒猜猜教師在做什么?并說出在哪個功能室做這件事?怎樣做這件事?例如：教師做睡覺動作。幼兒回答：睡覺。老師在臥室睡覺。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡著了……

——請一名幼兒到臺前做動作，其余幼兒來猜。

五、小結(jié)：啟發(fā)幼兒愛護自己的家，要常常收拾整理，并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習慣。

——每個人都有自己的家，不管它是大還是小，是豪華還是簡陋，我們都應(yīng)該愛護它。

活動應(yīng)變

也可以將互動游戲改在餐前、餐后進行，從活動讓幼兒多些時間進行照片分享，鍛煉表達能力，如除了介紹照片上功能室的作用，還詳細介紹里面特別的地方(如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等)或者在那里發(fā)生的有趣的事。

活動延伸

活動后進行家的構(gòu)建活動，注意構(gòu)建出各個功能室。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把幼兒自帶的照片貼在語言區(qū)或者制作成圖書，鼓勵幼兒向小伙伴介紹自己的家，并學會邀請好朋友到家里作客。

美工區(qū)：可以用各種廢舊物品制作、構(gòu)建家。還可以收集房子的立體小制作進行拼裝。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、如果條件允許，可以增設(shè)一個家的展示區(qū)，用美工區(qū)制作的作品布置家。

2、用《我家的房子》布置主題墻。

家園同步

家長提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，如在餐廳吃飯、在臥室睡覺、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。并鼓勵幼兒經(jīng)常幫忙收拾房間，培養(yǎng)幼兒的責任感。

相信通過分享幼兒園大班語言課件之我的家這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。