《爸爸去哪兒》里陳小春的兒子 Jasper,日常對話基本靠英語。奶聲奶地沖爸爸喊:“Can u stop angry now ?”的時候簡直萌化了觀眾的心······
當(dāng)明星們的孩子一開口就是流利正宗的英語時,很多家長卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子從幼兒園接觸英語,雖然平時的考試成績還過得去,但就是一到開頭說話的時候就怪怪的,語調(diào)非常中式,一點(diǎn)兒都不地道!
應(yīng)試教育下,很多父母自己就是“啞巴英語”或者“中式英語”,一開始就讓孩子背單詞,記句型,認(rèn)為孩子背熟了句型,在說一句話之前,會把相應(yīng)的單詞裝進(jìn)句型中,主謂賓齊全,就可以用了。
不能理解的死背句型,不僅沒有效果,還往往搞得孩子一頭霧水,更懵了······
“死記硬背句型,就好比學(xué)游泳的人在陸地上做模擬動作,不下水永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳的道理一樣。”對于英語啟蒙階段的孩子來說,硬背句型不光不管用,而且還危害很大。
Part.1
硬背句型,會消磨孩子的學(xué)習(xí)興趣
很多家長為了應(yīng)付考試,在學(xué)生時代沒少背句型。
比如孩子背了,“I need …”
家長就問:“我需要你的幫忙,怎么說?”
孩子想了一下說,“I need your help!”
這就是典型的人的背句型情結(jié)!
應(yīng)該說,有這種情結(jié)的人不在少數(shù)。
通過背句型的方式,看似詞語量很大
但是因?yàn)楸车亩际侵形囊馑?而沒有具體的場景
句型量即使增加了,也根本不會用。
我們所記的單詞、句型都是孤立的
是沒有意義的死單詞和死句子
脫離情境的句型,孩子很難理解其中的含義
Part.2
死記硬背,孩子無法真正理解其意
可能孩子背下了很多句型,比如:
“What's wrong with …”
“How do you like…”
“What do you like …”
如果我們孩子想問外國人,
“How do you like China?”
死記硬背的孩子,雖然背了這個句型,
他們或許還要在腦海里面找一遍句型
再套進(jìn)去單詞,而不是脫口而出。
更煩惱的是,有些句型放在語境中,孩子看了,也不能徹底理解所表達(dá)的意思。缺乏情境的句型,都是我們編造的模擬場景。
常背句型的孩子,如果忽略聽、說、閱讀能力的訓(xùn)練,他們很容易在日常中重新造句,被造出來的是典型的中式英語。如此,孩子在與外國人交流時,說出來的英語別人會聽不懂,交流時更不可能順暢。
Part.3
幫孩子科學(xué)的進(jìn)行英語啟蒙,家長應(yīng)該這樣做
01 看動畫情景劇
所謂英語思維,就是見到英語,能不經(jīng)過大腦的英漢翻譯過程就直接反應(yīng)出英文意思。怎么反應(yīng)呢?這需要大腦中有與事件情境相對應(yīng)的大量現(xiàn)成的英文表達(dá)。確切地說,是一見到某個場景,腦子里就有一整句話出來,逆向過程也是如此。
這種對應(yīng)需要在生活中或者在看動畫片、讀書的過程中積累。在大部分家庭沒有現(xiàn)實(shí)的英語語言環(huán)境,那就要依靠圖書、影視資料來建立這種對應(yīng),動畫片、原版繪本及分級讀物中夸張有趣的圖畫能幫助孩子理解故事情境,并且反過來讓孩子體會單詞的意思用圖畫或場景而不是中文來體會句子、單詞的意思,這正是鍛煉英語思維的開始。
English-Time 提倡的是“家庭情境英語母語學(xué)習(xí)法”,也就是將英語啟蒙放到日常家庭生活情境當(dāng)中,在家庭中營造立體的英語母語語言環(huán)境,在培養(yǎng)孩子英語母語思維能力的同時強(qiáng)調(diào)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。
家長在這里要區(qū)分的是,卡通片可以吸引孩子,這點(diǎn)毋庸置疑。但并不是所有的英語動畫片都能培養(yǎng)孩子的母語思維,我們不能選擇娛樂卡通片/動畫片,因?yàn)槠胀ǖ膭赢嬈瑳]有教學(xué)邏輯,起不到學(xué)習(xí)作用。一定要選擇帶有教學(xué)邏輯的卡通片,專門為英語學(xué)習(xí)設(shè)計的教學(xué)卡通片,孩子非常喜歡看,又能在不知不覺中完成語言導(dǎo)入。
English-Time 英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心是一部融合了嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)邏輯的卡通教學(xué)情景劇。
這部情景劇設(shè)置了10個級別,40個單元,情景劇講述的是一個發(fā)生在奇妙網(wǎng)絡(luò)空間世界的故事,它分為兩個部分,由真人和卡通人物組成,像一部電視劇一樣充滿懸念、戲劇和冒險情節(jié),能夠由始至終吸引孩子的興趣。
小朋友們跟隨simon的腳步一起踏上探索的旅程,從打招呼到辨識顏色、從出行乘車到學(xué)校用語、從地理面貌到環(huán)游世界等場景,并穿插26 個字母、數(shù)字、家庭成員、星期、日歷、天氣、四季、動物等常見詞匯的分階學(xué)習(xí)。
情景劇的設(shè)定一般包含生活場景,這樣孩子代入感也會比較強(qiáng),既利于孩子理解動畫內(nèi)容,也更容易讓孩子在生活中找到對應(yīng)的事物。
02 趣味繪本閱讀
English-Time 還有配套情景劇的點(diǎn)讀英文繪本,幫助孩子從多元化的元素中鞏固學(xué)習(xí),反復(fù)共讀這本書,孩子會逐漸內(nèi)化知識點(diǎn)和句型。
同時,孩子讀完后,還可以拿其他實(shí)物進(jìn)行擴(kuò)展:
看到家里的寵物狗,可以問孩子,“What do you see?”
引導(dǎo)孩子用句式回答:“I see a dog looking at me.”
在日常的擴(kuò)展練習(xí)時,讓孩子反復(fù)閱讀繪本,熟練掌握,他看到場景時,會自然脫口而出。
English-Time 除了情景劇和可點(diǎn)讀的配套繪本,還通過配套音頻、原創(chuàng)歌曲、練習(xí)冊、互動游戲、中外教直播等方式進(jìn)行多元化的導(dǎo)入。
做好孩子的英語啟蒙,家長切勿急躁,耐下心來,引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),才是王道。孩子需要通過科學(xué)有效的方法,靈活掌握句型,切勿死記硬背。“看聽說讀寫玩”,孩子基礎(chǔ)打牢了,后面的英語旅程才能越來越輕松。
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English-Time 是由知名兒童教育集團(tuán)ETL投資研發(fā)的情景劇英語教育產(chǎn)品,根據(jù)孩子語言發(fā)展特點(diǎn),以家庭動畫情景劇為核心,通過豐富的全立體家庭教育產(chǎn)品,培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和母語思維能力,輔以配套教材,從看、聽、說、唱、讀、寫、玩七個維度,進(jìn)行全面的家庭英語啟蒙,給孩子提供完整的家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子環(huán)境,帶孩子學(xué)習(xí),在家庭陪伴中,讓孩子成長。