但在杭州維翰學(xué)校，這類問題從建校之初就得到了有效解決。2017年，維翰學(xué)校引進(jìn)校寶智慧校園——一款全日制學(xué)校管理系統(tǒng)，讓其搶先邁入教育信息化2.0時(shí)代。

“最早的考勤都是老師紙質(zhì)表格簽到、學(xué)生課堂點(diǎn)名，現(xiàn)在有了校寶的助力，維翰已經(jīng)全部升級(jí)成刷卡、刷臉；以前排課需要教務(wù)老師用起碼一周的時(shí)間手動(dòng)編排，效率低還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，如今只要在校寶系統(tǒng)上一鍵導(dǎo)入，即可快速生成課表。”維翰學(xué)校副校長許政頻在認(rèn)可校寶教務(wù)管理系統(tǒng)的同時(shí)，也深切體會(huì)到近年來校園信息化建設(shè)的點(diǎn)滴改變。

布局教學(xué)、德育、教務(wù) 信息化助力校園進(jìn)入「快跑道」

對(duì)于大部分孩子而言，新年第一個(gè)學(xué)期的開學(xué)典禮都是一場神圣的慶典：它意味著自己又長大了一歲，也代表自己即將迎來新一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，為邁入下一學(xué)年做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期，維翰學(xué)校以“探究圖書館”為主題，帶領(lǐng)全校學(xué)生打卡杭州5家極具特色的書店: 博庫書城、單向空間、蔦屋書店、鐘書閣和新華書店，創(chuàng)意十足。

為什么設(shè)計(jì)這樣的開學(xué)典禮？提及初衷，許校長言語中帶著自豪。“我們學(xué)校的辦學(xué)理念是辦一所圖書館中的學(xué)校，目的是為了讓學(xué)生從小帶有書生氣?？紤]到這一點(diǎn)，我們有了組織學(xué)生實(shí)地探訪書店的想法。”開學(xué)典禮形式新穎，最終收獲的效果也不錯(cuò)。許校長透露，在這場為時(shí)半天的探究活動(dòng)中，孩子們不僅了解了圖書的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)到書籍在圖書館、書城中的類別架構(gòu)，還通過這種身臨其境的方式深刻理解了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的含義，感知到知識(shí)給人類進(jìn)步帶來的巨大力量。“與此同時(shí)，小朋友們?cè)谡麄€(gè)探究活動(dòng)中利用自己有限的金錢購買書籍，也是對(duì)他們的財(cái)商進(jìn)行了鍛煉。”

維翰學(xué)校三年級(jí)學(xué)生用自己零花錢購買書籍。

優(yōu)質(zhì)的教育不僅要在教學(xué)、德育上下狠功夫，在教務(wù)管理上也需要有條不紊。據(jù)悉，開學(xué)當(dāng)天，維翰學(xué)校的師生出勤率達(dá)到了100%。“若是僅靠紙質(zhì)表單記錄的方式，大概會(huì)耗費(fèi)老師近半天的時(shí)間。但在校寶系統(tǒng)的幫助下，考勤記錄可以實(shí)時(shí)更新。老師不僅能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生的入學(xué)信息，還能同步獲取對(duì)應(yīng)報(bào)表。”通過校寶智慧校園記錄考勤，許校長深刻感受到了教育信息化的便捷。

實(shí)現(xiàn)更多從“0到1”的突破

全球化背景下，教育資源在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行著廣泛流動(dòng)與重新配置。作為這一趨勢(shì)的重要表現(xiàn)形式，國際化學(xué)校的發(fā)展受到了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。其中西融合、面向世界、面向未來的教育特質(zhì)，幫助它在一眾民辦學(xué)校中脫穎而出，擁有了強(qiáng)大的競爭力。

維翰學(xué)校便是這樣一所“深耕中國，盛開國際”的學(xué)校。自辦學(xué)以來，維翰始終提倡中西交融的幸福教育，這放在全球范圍來說，都是一個(gè)教育新物種。此外，維翰學(xué)校的賞識(shí)教育、成功教育也尤其引人矚目。據(jù)許校長介紹，維翰提倡學(xué)生自理自治，鍛煉實(shí)踐才能，且全程小班教學(xué)，實(shí)行針對(duì)性“分層教學(xué)”，真正做到“因材施教”。作為一所接受外籍人員子女的學(xué)校，維翰擁有的來自十余個(gè)國家的師生，也為學(xué)校打造了天然的跨文化環(huán)境。

2017年到2021年，是維翰從“0到1”的四年。四年間，學(xué)校深刻理解、貫徹IB教育，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)施落地，收獲良多。“對(duì)于孩子而言，每個(gè)人都有最適合自己的學(xué)習(xí)方式，它能幫助孩子進(jìn)行全面且多元化的發(fā)展。”許校長認(rèn)為，學(xué)校目前所施行的IB教育，就是幫助學(xué)生發(fā)展特性的良策。基于此，個(gè)性化排課也成了維翰日常教務(wù)管理的重中之重。但由于每個(gè)年級(jí)、班級(jí)的課程、課制不同，它們的上課形式也有所區(qū)別，有的是走班制，有的要根據(jù)分層教學(xué)落實(shí)分層走班。這樣的形式對(duì)于學(xué)生來說很特別，但于老師而言，卻是個(gè)不小的壓力。“好在有了校寶。它充分滿足了學(xué)校需求，支持普通課程以及長短課的排課設(shè)置，極大程度上幫助我們解放雙手。”

科技融合創(chuàng)新 打造“智慧+雙語”校園

身為一所國際化學(xué)校，維翰領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在挑選教育信息化系統(tǒng)時(shí)一直有個(gè)擔(dān)憂：學(xué)校目前擁有的近600名師生中，不乏來自美國、英國的外教和學(xué)生，如果系統(tǒng)僅支持中文，會(huì)對(duì)他們的工作學(xué)習(xí)造成困擾；如果系統(tǒng)只支持英語，除去其他師生使用上的不便，系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性也存疑。

因此，服務(wù)語言和服務(wù)器的穩(wěn)定性、安全性成為維翰挑選服務(wù)商時(shí)的重要參考因素。對(duì)比了市面上不少軟件后，維翰毅然選擇了校寶在線。“校寶智慧校園不僅支持雙語操作界面，而且產(chǎn)品功能完善，涵蓋一站式教育管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校的日常管理起到了很大的幫助。”許校長說。

尤其是2019年，維翰學(xué)校初中部正式開放招生后，校寶智慧校園的利用率更是得到了顯著提升——其覆蓋學(xué)生全生命周期的一站式教育信息化解決方案，囊括了招生、教學(xué)、教務(wù)、升學(xué)、家校、財(cái)務(wù)等學(xué)校日常管理的核心環(huán)節(jié)。在減少學(xué)生、教師、管理者繁雜的重復(fù)性勞動(dòng)的同時(shí)，也使得維翰學(xué)校智慧教育的物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化、個(gè)性化等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)成為可能。

四年來，通過與校寶的深入合作，教育數(shù)字化已經(jīng)逐漸覆蓋了維翰的招生管理、教務(wù)教學(xué)管理、升學(xué)管理、家?；ネǖ雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)。信息溝通、流轉(zhuǎn)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等問題也一并迎刃而解，不僅提高了教師的工作效率，加強(qiáng)了各部門協(xié)作，還助力學(xué)校更好更快地進(jìn)行管理決策。

在教育SaaS領(lǐng)域深耕11年后的當(dāng)下，校寶在線除了為全日制學(xué)校提供招生、教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、家校、升學(xué)等全方面的信息系統(tǒng)支撐，還在以校寶智慧校園為抓手，積極地構(gòu)建一個(gè)生態(tài)級(jí)平臺(tái)，為未來學(xué)校發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)。