中國(guó)父母自古以來(lái)便十分重視孩子的教育問(wèn)題，“知識(shí)改變命運(yùn)”一度被奉為圭臬，新時(shí)代下，高學(xué)歷父母比例逐漸上升，教育觀念也隨之改變，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到讓孩子接觸多元化教育資源的重要性。國(guó)際化的教育理念，中西合璧的教育方式，正逐漸走進(jìn)中國(guó)家庭。大眾化趨勢(shì)下，國(guó)際學(xué)校占比逐年上升，成為對(duì)教育有著更高要求家長(zhǎng)們的不二之選。

自幼在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，在開(kāi)拓視野、鍛煉思維、豐富經(jīng)歷等方面優(yōu)勢(shì)凸顯，全方位成長(zhǎng)，形成健康人格，摒棄“書(shū)呆子”和“雞娃”式培養(yǎng)模式，注重個(gè)性發(fā)展，讓孩子在尊重與被尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境中教學(xué)相長(zhǎng)，成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展、具備強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力、更為獨(dú)立且自信的綜合型人才。

相較傳統(tǒng)“中國(guó)式教育”，國(guó)際學(xué)校的好處不勝枚舉，而近年來(lái)一些國(guó)際學(xué)校卻過(guò)于強(qiáng)調(diào)國(guó)際課程，甚至辦成“美國(guó)學(xué)校”、“英國(guó)學(xué)校”，忽略了中國(guó)文化教育與傳承。在此背景下，諸如威德明特這樣的雙語(yǔ)學(xué)校深受家長(zhǎng)歡迎，其前身為古鎮(zhèn)口海軍中學(xué)雙語(yǔ)校區(qū)，本身有著優(yōu)質(zhì)中外文化教育基礎(chǔ)，作為一所十五年制的雙語(yǔ)學(xué)校，致力于為3-19歲孩子提供全面發(fā)展的精英教育，構(gòu)成獨(dú)一無(wú)二的雙語(yǔ)融合課程體系，汲取國(guó)際教育特色與精華，與國(guó)內(nèi)學(xué)校教育相結(jié)合，讓越來(lái)越多孩子在中外文化浸潤(rùn)中，培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)性和批判性思維模式，接觸更多優(yōu)質(zhì)而多元的文化。

精英全人教育，助力孩子全方位發(fā)展

放眼全球，在北美、歐洲、亞洲、我國(guó)港臺(tái)地區(qū)等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，全人教育屬國(guó)家層面教育理念，對(duì)各類各級(jí)教育起到重要影響，部分歐洲國(guó)家甚至只為精英階層提供全人教育模式。威德明特雙語(yǔ)學(xué)校以其國(guó)際視野，不只將眼界停留于教孩子知識(shí)或謀生技能，還為孩子提供各種發(fā)展機(jī)會(huì)，通過(guò)豐富的課外活動(dòng)培養(yǎng)激情和興趣，以此多維度發(fā)展個(gè)人能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀和優(yōu)秀品格，使其在認(rèn)知、情感、意志等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)健全人格，做有知識(shí)、有能力、有思想、和諧發(fā)展的“全人”，提升合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維等社會(huì)精英必備素養(yǎng)。

血統(tǒng)純正的雙語(yǔ)教育，沉浸式教學(xué)培育國(guó)際化人才

國(guó)際化人才不僅要通曉外語(yǔ)，具備跨文化交流能力，更要精通中國(guó)文化。很多家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，從小便讓孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，而近幾年，85%以上留學(xué)生都返回國(guó)內(nèi)發(fā)展，對(duì)母語(yǔ)掌握不夠，對(duì)中國(guó)文化歷史了解尚淺，很難適應(yīng)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。即使選擇去國(guó)外工作，境外用人單位也會(huì)特別看重中國(guó)學(xué)生的中國(guó)文化背景，希望他們?cè)趪?guó)際事務(wù)交往中貢獻(xiàn)“中國(guó)智慧”。在這一點(diǎn)上，威德明特雙語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持雙語(yǔ)雙文化融合滲透，采用1:1雙語(yǔ)浸入式教學(xué)模式，通過(guò)豐富的課程學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)課，讓孩子在沉浸式的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，培養(yǎng)純正英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)精心挑選材料，豐富孩子們對(duì)家鄉(xiāng)和世界各地多元文化的理解。

特色課程體系，通過(guò)豐富而專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容全面培優(yōu)

縱觀當(dāng)今社會(huì)精英人才，不僅在自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)擁有雄厚實(shí)力，更是多元化發(fā)展的“全才”，他們往往愛(ài)好廣泛，精通多個(gè)領(lǐng)域，眼界寬廣且具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，這離不開(kāi)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以及自小接受的優(yōu)質(zhì)教育。憑借先進(jìn)教學(xué)理念和國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，威德明特雙語(yǔ)學(xué)校為孩子們開(kāi)設(shè)了各類特色課程，如中華文化素養(yǎng)課程、特色拓展課程等，不僅所跨領(lǐng)域全面，更配備高級(jí)教學(xué)設(shè)備，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，給予孩子多樣體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子國(guó)際視野，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

升學(xué)指導(dǎo)，無(wú)縫銜接世界名校

很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，都選擇了進(jìn)一步出國(guó)深造，甚至邁入世界一流學(xué)府，而只有孩子自身具備過(guò)硬條件，才能越過(guò)層層關(guān)卡，考入理想的大學(xué)?；诩议L(zhǎng)和孩子的這一需求，威德明特雙語(yǔ)學(xué)校開(kāi)設(shè)升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，在孩子高中時(shí)期便配備資深專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)，熟知英、加、美、澳本科及研究生申請(qǐng)要點(diǎn)以及世界各國(guó)大學(xué)特色。孩子入學(xué)就能享受一對(duì)一升學(xué)咨詢，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)，一站式考培和升學(xué)指導(dǎo)課程及服務(wù)，全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，個(gè)性化規(guī)劃學(xué)術(shù)路線，制定更為全面和具有針對(duì)性的升學(xué)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助有意向?qū)?lái)去國(guó)外留學(xué)的孩子提供直接而方便的學(xué)習(xí)路徑和渠道途徑，從而獲得被心儀海外大學(xué)錄取的理想結(jié)果。

輕松而高效的雙語(yǔ)環(huán)境，中西合璧的特色教學(xué)，使威德明特雙語(yǔ)學(xué)校備受歡迎，更多家長(zhǎng)愿意將孩子送到這里接受國(guó)際化優(yōu)等教育。為了讓大家更深刻地了解雙語(yǔ)教育的理念與優(yōu)勢(shì)，威德明特雙語(yǔ)學(xué)校將于1月16日和1月23日分別開(kāi)設(shè)小學(xué)專場(chǎng)和初高中專場(chǎng)校園開(kāi)放日，受到教育界廣泛關(guān)注。屆時(shí)，大家可以參觀優(yōu)雅的國(guó)際化校園環(huán)境，感受愉悅、充滿文化氣息的學(xué)習(xí)氛圍，還可通過(guò)聆聽(tīng)校長(zhǎng)講座，與雙語(yǔ)教育達(dá)人面對(duì)面交流，插班體驗(yàn)試聽(tīng)課堂以及現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一入學(xué)咨詢服務(wù)，全方位更立體的了解威德明特。

致力于讓孩子們開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變思維方式、豐富人生經(jīng)驗(yàn)，威德明特雙語(yǔ)學(xué)校將中國(guó)基礎(chǔ)教育與西方博雅教育有機(jī)結(jié)合，在貫徹九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以學(xué)問(wèn)、德行、美育、音律、體魄全面發(fā)展為目標(biāo)，全面挖掘和提升孩子的智力、情感、體能、藝術(shù)才能和社會(huì)屬性，傾力培養(yǎng)修身立節(jié)、知行合一的學(xué)士、紳士與勇士，傳承中華文明，開(kāi)創(chuàng)世界未來(lái)!