大學(xué)馬上就要開(kāi)學(xué)了，對(duì)于即將踏進(jìn)大學(xué)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，如何不荒廢這四年大學(xué)生活，是在踏入校門前需要嚴(yán)肅思考的問(wèn)題。

這本連100頁(yè)都不到的《無(wú)用知識(shí)的有用性》中，就包括了美國(guó)普林斯頓高等研究院的首任院長(zhǎng)，和現(xiàn)任院長(zhǎng)的一些建議。

二人都闡述了同一個(gè)價(jià)值觀，即“無(wú)拘無(wú)束地追求無(wú)用知識(shí)”。

什么樣的知識(shí)是“無(wú)用”的呢?

在很多人的想法里，那些能夠很快轉(zhuǎn)化出結(jié)果價(jià)值的知識(shí)，就是“有用”的。比如我們常聽(tīng)到這句俗語(yǔ)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”就是最好的詮釋。

而那些像很多社科、文學(xué)、藝術(shù)類的學(xué)科，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期潛移默化的影響，由量變才能引起質(zhì)變。也因此，會(huì)被很多人認(rèn)為是“無(wú)用”的知識(shí)，只適合用來(lái)消遣、玩樂(lè)。

但是，正是這些看似“無(wú)用”的知識(shí)，卻在培養(yǎng)一個(gè)人的品性、情操等方面發(fā)揮了極大的作用。

甚至在未來(lái)的某一天，它可以帶來(lái)意想不到的價(jià)值。

就拿喬布斯輟學(xué)后的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)。

喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上回憶，他在大學(xué)一年級(jí)輟學(xué)之后，并沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，而是開(kāi)始聽(tīng)自己感興趣的課程，其中一門就是美術(shù)課。

這門在當(dāng)時(shí)看來(lái)完全沒(méi)用的課，在10年后他設(shè)計(jì)電腦上的可變字體時(shí)，卻發(fā)揮了作用。

喬布斯說(shuō)：“如果我當(dāng)年沒(méi)有去上這門美術(shù)字課，蘋果電腦就不會(huì)發(fā)明這么漂亮的字體;又由于微軟視窗是照抄蘋果的，所以很可能所有個(gè)人電腦上就都沒(méi)有這樣的字體了。”

對(duì)待知識(shí)，我們需要有耐心。

尤其是在當(dāng)今飛速發(fā)展的這個(gè)社會(huì)，很多人都是急功近利想要快速成功，這種短期功利主義讓我們把知識(shí)的“有用性”想得非常局限。

所以，希望每個(gè)進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)，除了探索學(xué)習(xí)專業(yè)上的新知識(shí)外，也要保持對(duì)那些“無(wú)用”知識(shí)的好奇心。

要知道，大學(xué)教育不僅僅只是為了找到一份工作，更是為了你以后的一生做準(zhǔn)備。