得益于芬蘭政府的資助，芬蘭兒童在上學(xué)期間將有免費(fèi)的業(yè)余愛好。在幕后，藝術(shù)教育研究人員與不同的文化組織共同努力，實(shí)現(xiàn)了夢想。

芬蘭政府在2020年分配1000萬歐元，從2021年開始每年分配1450萬歐元，以實(shí)施芬蘭關(guān)于兒童免費(fèi)娛樂活動(dòng)的模式，作為上學(xué)日的一部分。

在芬蘭模式中，主要目標(biāo)是增加兒童和年輕人的福祉。目的是讓每個(gè)兒童和年輕人都有機(jī)會在上學(xué)期間有一個(gè)愉快而自由的愛好：通常在上學(xué)前或下學(xué)后。芬蘭模式結(jié)合了兒童和年輕人關(guān)于嗜好的咨詢，現(xiàn)有良好做法的協(xié)調(diào)以及學(xué)校與嗜好服務(wù)提供者之間的合作。目的是建立芬蘭模式，將其作為市政當(dāng)局的一種永久性經(jīng)營方式。

芬蘭模式在很大程度上是由Uniarts赫爾辛基和芬蘭兒童文化中心協(xié)會在芬蘭藝術(shù)與文化教育觀察站進(jìn)行長期合作的結(jié)果，這是不同大學(xué)與其他利益相關(guān)者之間的合作網(wǎng)絡(luò)。

據(jù)天文臺稱，芬蘭模式可能對兒童和年輕人的福祉產(chǎn)生重大影響。它強(qiáng)調(diào)了具有高教學(xué)質(zhì)量的面向兒童的無障礙娛樂活動(dòng)的重要性。

天文臺建議，在上學(xué)期間，每個(gè)孩子都應(yīng)有可能在藝術(shù)或體育的各種愛好中熟悉并選擇合適的愛好。

一切始于研究

所有這些的基礎(chǔ)是研究。它的很大一部分是由Uniarts Helsinki的Eeva Anttila教授和她的ArtsEqual Research Initiative研究團(tuán)隊(duì)制作的，ArtEqual Research Initiative是芬蘭有史以來最大的藝術(shù)領(lǐng)域研究項(xiàng)目。

在上學(xué)期間，安提拉(Anttila)對藝術(shù)的效果進(jìn)行了廣泛的研究。她和她的研究小組Arts @ School還為社會各階層的決策者提供了針對研究的政策建議。

研究人員在其政策簡介之一中建議，芬蘭綜合學(xué)校應(yīng)被視為“芬蘭最大的文化中心，在那里所有人都可以享受高質(zhì)量，多樣化的藝術(shù)和文化教育”。

根據(jù)安蒂拉(Anttila)和她的團(tuán)隊(duì)的說法，許多研究表明，藝術(shù)和文化教育可以增強(qiáng)兒童和年輕人的文化資本，并支持他們積極參與社會的能力。

走向更加平等的社會

“很高興看到我們提供研究信息的政策簡介以及與精心挑選的互動(dòng)合作伙伴的合作產(chǎn)生了可促進(jìn)社會平等，創(chuàng)造力和福祉的具體成果，”赫爾辛基Uniarts的CERADA董事兼董事副總裁Kai Lehikoinen說道。藝術(shù)平等。

芬蘭藝術(shù)和文化教育天文臺于2017年由赫爾辛基Uniarts的CERADA研究中心和芬蘭兒童文化中心協(xié)會共同創(chuàng)立。它的合作伙伴包括阿爾托大學(xué)藝術(shù)系，拉普蘭大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，Haukkala基金會，芬蘭基礎(chǔ)藝術(shù)教育協(xié)會和芬蘭成人教育中心協(xié)會。教育和文化部支持天文臺的活動(dòng)。

由赫爾辛基大學(xué)(Uniarts Helsinki)協(xié)調(diào)的ARTSEQUAL研究計(jì)劃將藝術(shù)視為公共服務(wù)，以平等為出發(fā)點(diǎn)，并探討藝術(shù)如何應(yīng)對2020年代的社會挑戰(zhàn)。該計(jì)劃由芬蘭科學(xué)院戰(zhàn)略研究理事會資助。