如果有人問(wèn)我，這一路走來(lái)覺(jué)得最幸福的是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：能成為學(xué)生的良師益友!當(dāng)然，這只是我孜孜追求的目標(biāo)。我堅(jiān)信良師必定是學(xué)生的益友，而能成為學(xué)生益友的老師也必定是一名良師!只要在這方面取得一點(diǎn)小小的進(jìn)展，我都會(huì)激動(dòng)不已!那怎樣才能成為學(xué)生的良師益友呢?

一、幫助學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生

學(xué)生總是孩子，不管他表現(xiàn)出如何的獨(dú)立，依然會(huì)在遇到困難時(shí)希望援助之手。新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)了，我教他們?cè)鯓影盐諏W(xué)習(xí)的重心，淡化環(huán)境的壓力;同學(xué)關(guān)系緊張了，我找他們談?wù)勑氖?，把?wèn)題解釋清楚……說(shuō)實(shí)在的，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生是份內(nèi)之事，我從不奢求得到回報(bào)，無(wú)私的關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，無(wú)形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，也讓學(xué)生懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。為人之師，又有什么能比培養(yǎng)出有愛(ài)心的一代更值得欣慰呢?

二、帶著微笑，走進(jìn)課堂

微笑是人類(lèi)最甜蜜的語(yǔ)言，最動(dòng)人的表情。尤其對(duì)于學(xué)生，微笑是春雨，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;微笑是陽(yáng)光，能給與學(xué)生的溫暖;微笑是橋梁，能架起師生之間的彩虹。因此我在課內(nèi)、外放下教師的威嚴(yán)，對(duì)學(xué)生多一些微笑，多一些鼓勵(lì)，多一些溝通。課堂上，有很多學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，看到學(xué)生們的活躍，我其樂(lè)融融。于是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一課，對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)激勵(lì)的言語(yǔ)不離口。

三、尊重學(xué)生，形成良好的個(gè)性

教師對(duì)學(xué)生應(yīng)有嚴(yán)格的要求，因?yàn)橐欢ǔ潭壬?ldquo;嚴(yán)”是“愛(ài)”的體現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生也不能過(guò)于苛求，稍有一點(diǎn)閃失，就對(duì)他們橫加指責(zé)，這樣會(huì)使學(xué)生失去上進(jìn)心和自信心，甚至?xí)?ldquo;破罐破摔”不可能達(dá)到預(yù)期教育效果。只有尊重學(xué)生，才能幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性。記得在一次講課中一位學(xué)生在發(fā)呆，我敲了敲他的桌子，用目光暗示，他看了我一眼，低頭看了一眼課本，又繼續(xù)發(fā)呆。我非常生氣，當(dāng)場(chǎng)就想訓(xùn)斥他一頓，可轉(zhuǎn)念一想，人有臉，樹(shù)有皮，他又是一個(gè)十分愛(ài)面子的人。如果挫傷了他的自尊，產(chǎn)生逆反心理，就會(huì)產(chǎn)生消極后果。于是，我改變了想法，臨時(shí)向他同桌提出了一個(gè)問(wèn)題，并點(diǎn)名讓這位同學(xué)做準(zhǔn)備第二個(gè)回答。這下，他不好意思了，馬上低頭認(rèn)真看書(shū)，并回答了問(wèn)題。在這以后，我們班就課堂紀(jì)律召開(kāi)了一次主題班會(huì)，這位同學(xué)主動(dòng)上講臺(tái)承認(rèn)錯(cuò)誤，并對(duì)自己提出要成為一名遵守紀(jì)律、積極發(fā)言的好學(xué)生的要求。

四、多與學(xué)生溝通，培養(yǎng)師生情感

溝通是師生平等的交流，與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，要把學(xué)生放在與自己平等的位置進(jìn)行交流，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。我經(jīng)常用鼓勵(lì)性語(yǔ)言幫助學(xué)生恢復(fù)信心，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行有益的交談，也會(huì)參與到他們的活動(dòng)當(dāng)中，與學(xué)生打成一片，這樣大大融洽了我的師生關(guān)系。

五、做學(xué)生的良師益友要善于賞識(shí)學(xué)生

我們每個(gè)人都希望自己的努力受到別人的贊賞。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并及時(shí)表示欣賞之意，你的賞識(shí)使他們眼睛一亮，看到了成績(jī)，看到了光明，也能大大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我班有一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)文化課，但是實(shí)訓(xùn)課很認(rèn)真，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，這次的雕花很漂亮，老師希望你繼續(xù)努力。”從這以后，他在慢慢改變:上課比以前認(rèn)真了，作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣的學(xué)生還有很多，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我都給他們賞識(shí)性的評(píng)價(jià)：“你有進(jìn)步了!”“你真棒!”“繼續(xù)加油，老師相信你一定能行!”這些話(huà)激勵(lì)著他們，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心里去。”在這些年的工作實(shí)踐中，我也深刻的體會(huì)到，要想當(dāng)好教師，就要從“心”開(kāi)始，用“心”對(duì)待，做學(xué)生的良師益友。

作者：韓城市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 薛繼勇