在這空前的時代，我們許多人發(fā)現(xiàn)自己進入了遠程學習領域。這可能會帶來不安全感和沮喪感，因為我們別無選擇，只能與我們的學生一起學習新技術(如果您一直嘗試在Google Hangouts或Zoom上進行實時會議，有時甚至是在他們面前!) )。

但是我們堅持不懈。正如我們經(jīng)常告訴學生的那樣，學習的唯一方法就是采用成長心態(tài)。所以我們都在這里，一起成長。

我認為分享兩個在我認為非常有效的常規(guī)學年使用的在線平臺可能會有所幫助。我將具體概述如何使用這些平臺，因為任何工具都僅與使用方式一樣有效。

Edmodo和Flipgrid這兩個站點并不陌生。但是，我認為它們對于在這個困難時期幫助學生，不僅在智力上，而且在社交和情感上都特別有用。

這兩個平臺均可與Google課堂無縫協(xié)作。因此，如果您的班級是在Google課堂上，則所有學生要做的就是在他們首次訪問每個網(wǎng)站時單擊“使用Google注冊”。

埃德莫多

我多年來一直是Edmodo的粉絲。六年前回到研究生院后，我將它介紹到了教室。在每個研究生班中，每周都會在學校的學習平臺上進行在線討論，要求在星期四晚上發(fā)布一個帖子，在星期天晚上發(fā)布兩個回復。(如果您在過去幾年中完全沒有上過任何研究生課程，那么您會知道這是什么樣的。)

當我看到這個時，我的第一個念頭是：“我的學生可以做到這一點。”我搜索了一個學生可以使用的網(wǎng)站。當時，Edmodo是唯一免費的平臺，可以吸引人的方式支持正在進行的后期風格討論。到目前為止，我認為Edmodo仍然是最人性化和視覺吸引力的討論平臺。

Edmodo僅適用于教育者，類似于Facebook，并允許用戶不僅創(chuàng)建帖子和回復，還可以添加鏈接，視頻和文檔。我使用Google Classroom進行所有課堂常規(guī)和作業(yè)，但是我使用Edmodo進行每周在線討論。

有幾種方法可以進行此討論。一開始，我會發(fā)布一篇文章(以PDF或鏈接形式)，并要求學生就該文章發(fā)表并回復。然后，我決定給他們更多的自由，我每周指派一名學生發(fā)表他們選擇的文章，供全班閱讀，張貼和回復。目前，這兩種方法都可能對您有用。

但是，過去幾年中，我所做的就是讓學生擁有完全的個人自由。每個星期，每個學生都必須發(fā)布自己選擇的文章的鏈接。除鏈接外，他們還必須撰寫一篇文章，概述本文的主要思想并解釋其與課堂的關系。他們還必須引用文章中的內(nèi)容。他們的職位應至少為六個句子。

要求：主要職位

想一想這是課堂上某些東西的延伸。

在可靠的網(wǎng)站上找到有關該主題的文章。

閱讀文章。如果可行，將其發(fā)布到Edmodo。

在Edmodo上，至少寫6個關于您的想法和文章的句子。

用6句話引用文章。

這應在每個星期四晚上進行。然后，在周日晚上，學生必須翻閱所有同學的帖子，然后選擇兩個進行回復。對于這兩篇文章中的每一篇，他們都應閱讀同學的想法和文章本身，然后做出答復。此回復應引用同學的文章，并且至少要包含四個句子。

要求：回復

到周日晚上有兩封回復(選擇同學要回復的兩封帖子。)

每個回復中至少要寫四個句子。

在每個回復中引用對方文章中的內(nèi)容。

因此，每個星期，學生們都在考慮上課，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索適合自己的文章，構建思想并連貫地對此進行寫作并引用該文章。此外，他們正在瀏覽同學的帖子，閱讀另外兩篇文章，并使用引號來支持這些文章，以支持他們的思考。這意味著他們除了在課堂上定期閱讀外，每周還會閱讀三篇文章，并且他們的同學會接觸到許多附帶的想法。