我們距離跳上飛往南美的飛機(jī)只有六天的路程。我在凱斯西儲(chǔ)大學(xué)(CWRU)的研究生已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)星期-寫電子郵件，打電話，進(jìn)行研究，并向哥倫比亞的9家初創(chuàng)公司介紹自己，他們將為他們從事咨詢項(xiàng)目。

我們很高興能開(kāi)始我的Weatherhead管理學(xué)院的年度國(guó)際學(xué)院課程的下一階段–為期六天的身臨其境的旅行，前往哥倫比亞波哥大和麥德林，在那里學(xué)生們將最終與他們的“客戶”見(jiàn)面，了解他們的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)，并努力尋找解決方案以幫助他們成長(zhǎng)。

這將是我第十次與Case Western Reserve學(xué)生一起出國(guó)旅行，而且我對(duì)兌現(xiàn)一個(gè)專為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的項(xiàng)目的希望和潛力充滿信心，即讓學(xué)生離開(kāi)教室，以面對(duì)面的方式與高管聯(lián)系，面對(duì)面的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們不會(huì)閱讀哈佛商學(xué)院的案例研究。相反，學(xué)生實(shí)際上會(huì)為面臨真正挑戰(zhàn)的哥倫比亞初創(chuàng)企業(yè)做些有用的事情-他們將他們的技能和知識(shí)付諸實(shí)踐。學(xué)生們有一個(gè)月的時(shí)間完成他們的項(xiàng)目。我鼓勵(lì)他們找到一種無(wú)需在哥倫比亞親自見(jiàn)面就能建立有意義聯(lián)系的方法。我知道完成這項(xiàng)任務(wù)實(shí)際上會(huì)帶來(lái)不同的挑戰(zhàn)，但這也是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一部分。最終，我信任我的學(xué)生們-他們會(huì)向前邁進(jìn)-往返20小時(shí)。

但是，很快，我注意到我的“遠(yuǎn)程教育”課程的進(jìn)度出現(xiàn)了裂縫。隨著課程的開(kāi)展，我們將在前進(jìn)的道路上學(xué)習(xí)，以解決問(wèn)題并保持項(xiàng)目的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

說(shuō)到這一點(diǎn)，我想分享我們的一些經(jīng)驗(yàn)，以使其他教育工作者從中受益，他們可能在未來(lái)幾周和幾個(gè)月內(nèi)也這樣做。

到目前為止，這是我學(xué)到的東西：

您的學(xué)?？赡苷谑褂孟馛anvas或Blackboard這樣的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)，但您需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)輕松與外部公司和合作伙伴進(jìn)行溝通。存在許多可以幫助簡(jiǎn)化通信的平臺(tái)。發(fā)短信或通過(guò)電子郵件發(fā)送似乎是簡(jiǎn)單的解決方案，但是使用這些工具跟蹤對(duì)話可能很棘手且效率低下。

首先，找出您的學(xué)生，合作伙伴和客戶已經(jīng)在使用什么。在美國(guó)以外，WhatsApp和Slack一樣，是一種流行且有用的通信工具。通過(guò)Zoom，Skype或Google Hangouts進(jìn)行的電話會(huì)議非常有用。

確保每個(gè)人都在使用相同的技術(shù)，并給他們時(shí)間學(xué)習(xí)如何使用它。實(shí)際上，我在Case Western Reserve的全日制MBA學(xué)生之一，Katie Van Dusen建議早點(diǎn)開(kāi)始并耐心等待。她指出：“試圖弄清楚如何在這些平臺(tái)上有效工作時(shí)，可能會(huì)有一個(gè)初步的學(xué)習(xí)曲線。”“您必須更加了解自己進(jìn)行交流的頻率以及有意識(shí)地進(jìn)行溝通的過(guò)程-交流的流動(dòng)性沒(méi)有您想像的那么自然。”