耶拿·奧爾森(Jena Olson)年輕時在科學和數(shù)學領域幾乎沒有代表，這很重要。她熱愛這兩個科目，并考慮過要當醫(yī)生，但當時并不能真正將自己視為“科學人”。作為成年人，她一直在努力為其他孩子改變這種狀況。

“現(xiàn)在回頭看，我意識到這可能與我在這些領域沒有很多女性榜樣這一事實有關。我?guī)缀跛械臄?shù)學和科學老師都是男人，而且我當然沒有在電視上看到任何女孩在學科學或數(shù)學?；蛘撸绻麄冞@樣做了，他們談論的是多么艱難和可怕。”她說。

“很多時候，我們被認為是因為我們是誰而不能做某事。我喜歡這樣一個事實，即在Kid Spark，我們促進年輕人擺脫困境，進入一個充滿可能性的世界的能力，無論他們是誰，來自何處。”

Kid Spark Education是一家非營利性組織，向教育工作者，學校和相關組織提供STEM(科學，技術(shù)，工程和數(shù)學)教育計劃，以便從幼兒園前開始，一直到幼稚期向?qū)W生介紹這些科目。八年級。

成立于2015年的Kid Spark Education的計劃已遍及美國，十幾個國家，學校，圖書館，課后計劃，營地和非營利組織。他們還制定了“新興工程師計劃”，與捐助者合作，承擔約12,000美元的費用，并于今年在縣級學校實施該計劃，以便定期向年幼的孩子提供STEM教育。

39歲的奧爾森(Olson)是該組織的首席執(zhí)行官，現(xiàn)與丈夫邁克爾·梅斯納(Michael Messner)和他們的兩個孩子住在圣地亞哥的大學區(qū)附近。她花了一些時間來談論該組織以及她對使所有兒童都可以使用STEM的熱情。

問：告訴我們有關Kid Spark教育的信息。

答：我們正在幫助培養(yǎng)新一代的年輕人，他們對學習和應用科學，技術(shù)，工程和數(shù)學的能力充滿信心，并能應對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)。行業(yè)領導者已經(jīng)在高中和大學中對STEM教育進行了重大投資，以發(fā)展為21世紀做好準備的多元化勞動力，但從高中入學為時已晚。到了四年級，三分之一的孩子認為科學不適合他們，到了八年級，這是所有學生的一半。對于女孩，有色孩子以及低收入家庭的孩子來說，這種可能性更大，他們通常在很小的時候就不會接觸STEM。存在Kid Spark可以破壞這種模式。

最有效的方法是讓幼兒在進入第一個教室后立即接觸STEM主題，并每年繼續(xù)提供實用的STEM體驗。由于缺乏資金和教師對STEM的教學信心，許多學校在做到這一點方面面臨挑戰(zhàn)。我們的計劃使學校有可能為整個學生群體提供一個自我維持的STEM計劃，費用低至12,000美元。這是可能的，因為我們的計劃利用了現(xiàn)有的教學人員和教室設施，以及可重復使用和持久的建筑材料。

問：您能否引導我們了解程序的工作方式?

答：我們的課程包括從幼兒園到八年級的漸進式動手課程;健壯且可重復使用的構(gòu)建塊組件;和專業(yè)發(fā)展機會，包括按需在線學習，在線研討會和現(xiàn)場培訓。訪問我們的課程和在線專業(yè)學習無需支付任何年度參會費，這對很多學校來說都是很大的事情。我曾與一些學校的老師進行過交談，他們已經(jīng)為STEM計劃投入了大量的時間和金錢，但是由于年費太貴，短短幾年后就停止了使用。這與我們想要的相反，因此我們有意構(gòu)建了盡可能便宜的程序。