在過(guò)去的一年中，各州和地區(qū)繼續(xù)投資于《每個(gè)學(xué)生都成功法案》所允許的額外決策自由中，特別是在涉及提供“全面”教育的要求上，以及人們對(duì)加強(qiáng)努力的持續(xù)關(guān)注學(xué)校安全。在全國(guó)許多地區(qū)，工資和福利停滯不前，加上一系列學(xué)校和教室的條件，看到更多的教育工作者走上糾察隊(duì)。

這些努力和其他努力將在推動(dòng)新的一年的教育對(duì)話(huà)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。從評(píng)估的新方法到重新定義教室，教學(xué)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的定義，以下是2020年值得關(guān)注的五個(gè)趨勢(shì)。

《每個(gè)學(xué)生都成功法案》允許各州和地區(qū)嘗試新的評(píng)估模型，以應(yīng)對(duì)學(xué)生過(guò)度測(cè)試的擔(dān)憂(yōu)，并且學(xué)校和政策制定者過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)以衡量學(xué)生和學(xué)校的成功。

到目前為止，雖然只有四個(gè)州參加了ESSA的創(chuàng)新評(píng)估計(jì)劃，但以其他方式行使該自由的努力可能會(huì)增加。例如，華盛頓州現(xiàn)已批準(zhǔn)了獲得高中文憑的七種途徑，但并非所有途徑都包括通過(guò)考試。其他國(guó)家，包括格魯吉亞和內(nèi)布拉斯加州，是不強(qiáng)調(diào)結(jié)束一年的測(cè)試通過(guò)對(duì)全年的臨時(shí)測(cè)試測(cè)量學(xué)生的英語(yǔ)水平。一些州和地區(qū)正在放棄被認(rèn)為多余的測(cè)試。

隨著一些專(zhuān)家預(yù)測(cè)“整個(gè)兒童時(shí)代”的開(kāi)始，人們的注意力還將繼續(xù)轉(zhuǎn)向理解可靠的方法來(lái)評(píng)估非學(xué)術(shù)領(lǐng)域，例如社會(huì)情感學(xué)習(xí)和藝術(shù)。

安全工作與學(xué)生隱私之間的沖突

父母和學(xué)生可能并沒(méi)有完全了解學(xué)校中發(fā)生的監(jiān)視，監(jiān)視和數(shù)據(jù)收集的水平，從而無(wú)法識(shí)別出可能傷害他人或自己的人。根據(jù)布倫南司法中心的說(shuō)法，購(gòu)買(mǎi)社交媒體監(jiān)控軟件的學(xué)區(qū)數(shù)量在增加。