大流行來襲時(shí)，關(guān)閉學(xué)校是州政府為遏制感染擴(kuò)散而采取的措施之一。

突然的關(guān)閉迫使澳大利亞的教育部門迅速過渡到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使許多老師和學(xué)生陷入了未知的境地。轉(zhuǎn)變的突然性帶來了各種各樣的挑戰(zhàn)。

此后，該國(guó)的COVID-19狀況有所改善，限制開始放寬。一個(gè)交錯(cuò)回歸面對(duì)面的面授班已在全國(guó)學(xué)校，它可以提供許多教師，設(shè)置學(xué)生和家長(zhǎng)常態(tài)某種意義上。

然而，一位專家透露，對(duì)兒童教育的中斷(例如停課)可能對(duì)他們的生活造成持續(xù)的影響。

在《對(duì)話》上發(fā)表的一篇文章中，RMIT大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Alberto Posso討論了這些潛在的長(zhǎng)期影響是什么。

波斯索教授說，輟學(xué)率的上升，尤其是處境不利學(xué)生的輟學(xué)率，可能是學(xué)校關(guān)閉的潛在影響之一。

他寫道：“來自相對(duì)處境不利的家庭的孩子，父母在家工作的能力較弱，無法遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，他們可能很難回到學(xué)校，”他寫道。

Posso教授引用了最近的一份報(bào)告，該報(bào)告發(fā)現(xiàn)，在維州的第一個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間，來自弱勢(shì)學(xué)校的維多利亞州學(xué)生缺勤率超過10%，而優(yōu)勢(shì)學(xué)校的這一比例為4%。

他還分享了一個(gè)與悉尼弱勢(shì)兒童合作的組織最近的報(bào)道，自5月份的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期結(jié)束以來，新南威爾士州的3,000多名公立學(xué)校學(xué)生尚未返回教室。

這位教授說，關(guān)閉酒瓶可能還會(huì)限制一些兒童獲得健康食品的機(jī)會(huì)。

“在澳大利亞，多達(dá)五分之一的孩子不吃早餐就開始上學(xué)。美國(guó)和歐盟的證據(jù)表明，學(xué)校午餐與學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)校可以提供更規(guī)律，更健康的飲食，”波索教授寫道。

“澳大利亞各地的許多學(xué)校都有早餐俱樂部，或者為可能餓著的孩子們提供緊急食物和午餐。不過，這些計(jì)劃在澳大利亞各地并不一致，其中一些由學(xué)校資助，其他則由食品機(jī)構(gòu)或州政府資助。”

他補(bǔ)充說，較貧窮的澳大利亞兒童可能遭受的糧食不安全狀況通常與長(zhǎng)期健康問題和學(xué)習(xí)成績(jī)下降有關(guān)。

Posso教授還寫道，在課堂上錯(cuò)過的學(xué)習(xí)時(shí)間可能會(huì)影響學(xué)生的未來收入。

他寫道：“虛擬教室不能替代物理學(xué)習(xí)環(huán)境，在物理學(xué)習(xí)環(huán)境中，訓(xùn)練有素的老師可以密切監(jiān)視孩子的進(jìn)步。” “因此，盡管2020年的學(xué)生不一定比2019年的學(xué)生貧窮3%至5%，但這兩個(gè)隊(duì)列之間的工資差距并不令人驚訝。”

“未來的研究可能會(huì)發(fā)現(xiàn)因COVID-19學(xué)校關(guān)閉而導(dǎo)致收入和教育不平等的加劇。未來的工作可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期的健康后果，不僅與不平等有關(guān)，而且與營(yíng)養(yǎng)和精神健康有關(guān)。”

Posso教授建議州政府和教育部門在討論未來政策并就是否再次關(guān)閉學(xué)校做出決定時(shí)“考慮所有這些證據(jù)”。