本周，近70萬(wàn)維多利亞州學(xué)生獲悉，自7月20日起，他們將再次在家中學(xué)習(xí)。

根據(jù)周日總理丹尼爾·安德魯斯(Daniel Andrews)宣布的安排，居住在墨爾本和米切爾郡的從Prep到10年級(jí)的公立學(xué)校學(xué)生將 接受遠(yuǎn)程靈活的學(xué)習(xí)， 直到8月19日。

直到三周前，隨著孩子們開始在學(xué)校重新開始面對(duì)面的教學(xué)，這讓家長(zhǎng)們松了一口氣。

5月的一份報(bào)告發(fā)現(xiàn)，三分之一的父母全天致力于孩子的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，而85%的小父母每天花費(fèi)至少幾個(gè)小時(shí)來支持孩子的在家學(xué)習(xí)。

澳大利亞天主教大學(xué)維多利亞教育學(xué)院院長(zhǎng)Matthew Zbaracki博士和經(jīng)ACU認(rèn)證并由教師擔(dān)任教育顧問的Jane Plunkett育有兩個(gè)學(xué)齡兒童。

他們說老師不希望父母像教室那樣經(jīng)營(yíng)自己的家。

“對(duì)于每個(gè)人來說，這都是一個(gè)非常緊張的時(shí)刻。但是在家里教書有一個(gè)誤解，” Zbaracki博士說。

“以'最純正的'意義上的家庭學(xué)校意味著父母扮演著教育者(老師)的角色，并提供實(shí)際的課程，任務(wù)和活動(dòng)。”

Zbaracki博士說，大多數(shù)維多利亞時(shí)代的父母現(xiàn)在正在做的是“家庭學(xué)習(xí)”。

他說：“任務(wù)由學(xué)校提供，家長(zhǎng)可以協(xié)助他們完成任務(wù)。”

“與真正的在家上學(xué)相比，家庭學(xué)習(xí)為家庭提供了更多的指導(dǎo)和結(jié)構(gòu)”。

Zbaracki博士說，家庭學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是使孩子們與他們的學(xué)業(yè)保持聯(lián)系并從事適合年齡的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

他說：“對(duì)于我們所有人來說，這是史無(wú)前例的時(shí)期，維多利亞正在努力應(yīng)對(duì)其日常生存的急劇變化。”

“重要的是，我們認(rèn)識(shí)到父母將以非常不同的方式促進(jìn)學(xué)習(xí)，這是可以的。在家里教孩子時(shí)，父母必須減輕壓力。”

下面，Zbaracki博士和Plunkett博士分享了父母與子女“在家學(xué)習(xí)”的十種方法：

1.建立協(xié)商的學(xué)習(xí)空間和例程/結(jié)構(gòu)。

Zbaracki博士說：“在這種不確定的時(shí)期，孩子們需要的關(guān)鍵之一就是結(jié)構(gòu)，通過一開始就進(jìn)行設(shè)置，孩子們將能夠更好地專注和學(xué)習(xí)，而且每個(gè)人都將知道他們的期望。”

“確保孩子們根據(jù)自己的年齡定期休息。”

普倫凱特補(bǔ)充說：“在學(xué)校放假期間，家長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間熟悉學(xué)?？赡苄枰母鞣N學(xué)習(xí)平臺(tái)。”

2.了解所需的學(xué)習(xí)任務(wù)。

與學(xué)校交談并確定優(yōu)先任務(wù)。打印出學(xué)習(xí)任務(wù)，突出顯示關(guān)鍵詞，并將到期日添加到您的日歷中。

3.與您的孩子核對(duì)一下，看看他們的表現(xiàn)以及他們可能需要幫助的內(nèi)容。

父母認(rèn)識(shí)自己的孩子，因此常識(shí)性方法是最好的。當(dāng)孩子表現(xiàn)出無(wú)法工作，疲倦或易怒的跡象時(shí)，讓自己和孩子都從課間休息。

4.整合一天中的運(yùn)動(dòng)/活動(dòng)時(shí)間(在家工作的父母也需要自己的時(shí)間)

Zbaracki博士說：“我們所有人都需要學(xué)習(xí)如何在家工作以及經(jīng)常休息。” “當(dāng)您休息時(shí)，起身與孩子一起走動(dòng)，跳50顆星或就地跑步一分鐘。就像您的孩子需要移動(dòng)并釋放出一些精力一樣，成年人也是如此。”

5.大一點(diǎn)的孩子也需要掌握自己的學(xué)習(xí)成果。

擁有特定項(xiàng)目/作業(yè)的高年級(jí)小學(xué)生和初中孩子應(yīng)該知道老師的到期日和期望，” Plunkett說。“大一點(diǎn)的孩子需要知道何時(shí)以及如何滿足這些截止日期。父母可以提出提示性問題，以檢查孩子是否了解他們的要求。”

6.每天閱讀!與他們一起閱讀，并向他們朗讀!

7.創(chuàng)造性思考

一起烹飪或烘烤(或通過Facetime與祖母或爺爺一起烹飪)。一起制作iMovie，以完成學(xué)校作業(yè)。

8.通過共享書籍，推薦書籍，共享寫作來與他人(家人，朋友，同學(xué))保持聯(lián)系。

通過Zoom或FaceTime進(jìn)行此操作，使他們?nèi)匀荒軌?ldquo;看到”他們的朋友和家人并進(jìn)行社交互動(dòng)。

9.切勿在沮喪的氣氛中(您或他們的)教書，等待鎮(zhèn)靜，然后共同努力。

普倫凱特說：“當(dāng)孩子平靜下來時(shí)，'分享筆'或'分享閱讀材料”就意味著要協(xié)同工作。

10.要靈活

由于家里有許多干擾因素，父母需要對(duì)孩子的行為抱有期望。孩子們不會(huì)與常規(guī)的課堂老師或同學(xué)一起工作，因此他們的工作方式在家里會(huì)有所不同。作業(yè)的結(jié)果看起來也將有所不同，但目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)使孩子們保持聯(lián)系和參與。

Plunkett補(bǔ)充說：“與孩子一起在家時(shí)保持靈活性非常重要。家庭學(xué)習(xí)可能是一種有趣的方式，可以讓您更多地參與孩子的學(xué)習(xí)。”