對每個人來說，開始大學學習都是一個激動人心的階段。但是，在此期間，來自學術家庭的孩子比來自非學術家庭的孩子承受更大的壓力。一個瑞士-德國研究小組通過分析一年級女學生的頭發(fā)發(fā)現了這一點。研究作者伯爾尼大學的Alex Bertrams教授和波鴻魯爾大學(RUB)的Nina Minkley博士得出的結論是，擔心學位失敗的學生可能會危及家庭的社會地位，這可能會給他們帶來壓力。他們于2020年6月5日在《精神病學前沿》上發(fā)表了他們的報告。

壓力激素堆積在頭發(fā)上

在緊張的情況下，人體釋放出增加量的皮質醇激素，該皮質醇還會到達正在生長的頭發(fā)，并且如果長期保持較高水平，則會儲存在那里。通過分析頭發(fā)，研究人員可以確定一個人承受更大壓力的階段。

為了弄清來自不同家庭背景的年輕人在上大學時的壓力水平是否有所不同，研究小組共招募了71名測試人員。RUB的行為生物學和生物學教學研究小組的Nina Minkley解釋說：“唯一的入選標準是他們開始了第一學期并且頭發(fā)足夠長。” “最后，這意味著我們幾乎只招募女性，我們決定不包括少數合格男性，以免偽造結果。”

頭發(fā)和問卷

參與者向研究小組提供了三根細細的頭發(fā)，這些細頭發(fā)在頭皮附近被切斷。由于頭發(fā)每月增長約一厘米，研究人員檢查了自學期開始六周以來最新的一分半厘米。此外，參與者還填寫了問卷，其中提供了有關其父母的教育背景的信息。他們還被問到他們主觀上的壓力。

結果表明，盡管至少在其他方面沒有區(qū)別，但至少有一個父母擁有大學學位的學術家庭的一年級學生的壓力水平高于非學術家庭的學生。例如，主觀感覺到的壓力水平是相同的。

由于即將失去身份而產生的壓力

研究小組將這一結果解釋為表明來自學術家庭的女學生承受著更大的壓力，因為學習失敗將導致她們及其家庭的地位喪失。這與社會學研究的結果一致，該研究表明，即使根據他們的學業(yè)成績，預計他們的學習成績不會獲得成功，學者的孩子也傾向于上大學。“另一方面，非學歷兒童只能獲勝，因此壓力可能較小，”明克利總結道。