普渡大學(xué)(Purdue University)一家初創(chuàng)公司正在將COVID-19大流行期間遠離教室的小學(xué)生的游戲玩法轉(zhuǎn)變?yōu)檎J真的學(xué)習。

探索互動市場提供增強現(xiàn)實平臺，以幫助學(xué)生學(xué)習科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)(STEM)。

該團隊在美國國家科學(xué)基金會，美國國立衛(wèi)生研究院和Elevate Ventures的SBIR資助下，與普渡大學(xué)INSPIRE大學(xué)預(yù)科工程研究所的研究人員進行了教育研究。

現(xiàn)在，這家初創(chuàng)公司的創(chuàng)始人已經(jīng)與波士頓科學(xué)博物館和芝加哥附近的霍姆伍德科學(xué)中心建立了虛擬的STEM營地。

虛擬營地將在8月的第一周針對8-12歲的學(xué)生舉行。它將包括虛擬會議，然后學(xué)生將自己完成項目。

Explore Interactive首席執(zhí)行官Amanda Thompson表示：“我們的最新產(chǎn)品MindLabs擴展了基礎(chǔ)的Explore平臺，使孩子們可以在電路的工程和設(shè)計上進行遠程協(xié)作。

Explore Interactive與美國各地的教育工作者和小學(xué)生一起開發(fā)了MindLabs平臺，該平臺使孩子們可以共同解決實際的STEM挑戰(zhàn)并進行開放式設(shè)計和游戲。

波士頓科學(xué)博物館STEM教育副總裁希瑟·岡薩洛斯(Heather Gunsallus)表示：“沒有更好的時間授權(quán)具有種族和種族差異的兒童將自己視為科學(xué)家。” “波士頓科學(xué)博物館的團隊很高興為普渡大學(xué)的重要工作提供支持，與芝加哥南部地區(qū)的學(xué)生一起支持互動探索和荷姆伍德科學(xué)中心。”

湯普森表示，MindLabs平臺釋放了增強現(xiàn)實技術(shù)的潛力，可通過應(yīng)用，動手設(shè)計和故障排除來提供軟技能(如協(xié)作)和硬技能(如系統(tǒng)思考)的分析，這比工作表和多項選擇測試有效得多。

霍姆伍德科學(xué)中心執(zhí)行主任埃迪·多布雷茲(Edie Dobrez)表示：“盡管面臨著充滿挑戰(zhàn)的時代，我們?nèi)匀荒軌蚵男屑ぐl(fā)科學(xué)奇跡，學(xué)習和追求的使命。“我們很榮幸與普渡大學(xué)和波士頓科學(xué)博物館的尊貴同事合作，為我們在芝加哥南部地區(qū)的種族和種族多樣化的學(xué)生群體提供增強現(xiàn)實：北極光。”

Explore已獲得Purdue Foundry的支持和指導(dǎo)，Purdue Foundry是一個企業(yè)家精神和商業(yè)化中心，坐落在Purdue園區(qū)附近的Purdue探索公園區(qū)創(chuàng)新與合作融合中心。

湯普森說：“在當前的遠程學(xué)習環(huán)境中，MindLabs為教師提供了一個解決方案，他們對于學(xué)生進行STEM項目合作的選擇非常有限。”