早在今年5月22日，教育部就發(fā)文《教育部辦公廳關(guān)于在普通高校繼續(xù)開展第二學(xué)士學(xué)位教育的通知[教高廳函〔2020〕9號(hào)]》，明確已通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估五年及以上的高校，可申請(qǐng)開展第二學(xué)士學(xué)位教育，主要是讓高校畢業(yè)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

通知還明確，鼓勵(lì)高校開展第二學(xué)士學(xué)位教育，重點(diǎn)支持高校在國(guó)家急需的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、應(yīng)急技術(shù)與管理、電子信息、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路、能源動(dòng)力、生物與醫(yī)藥、養(yǎng)老護(hù)理、家政服務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域以及高校有能力、有需要舉辦的專業(yè)增設(shè)第二學(xué)士學(xué)位專業(yè);支持高校依托“雙一流”建設(shè)學(xué)科專業(yè)增設(shè)第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)。

依據(jù)通知，第二學(xué)士學(xué)位招生計(jì)劃作為增量納入國(guó)家普通本科招生計(jì)劃內(nèi)，作為單列下達(dá);第二學(xué)士學(xué)位主要招收當(dāng)年普通高校本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，以及近三年普通高校本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位、目前未就業(yè)的往屆生;第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)制為兩年，全日制學(xué)習(xí)，納入高校學(xué)籍管理系統(tǒng)，為學(xué)校的正式在籍大學(xué)生;教學(xué)內(nèi)容主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，原則上不安排專業(yè)實(shí)習(xí);符合條件可以畢業(yè)的，畢業(yè)證書上注明第二學(xué)士學(xué)位的專業(yè)名稱、學(xué)習(xí)時(shí)間等內(nèi)容，學(xué)位證書上明確標(biāo)識(shí)“第二學(xué)士學(xué)位”字樣。

7月6日，教育部公布2020年普通高等學(xué)校第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)備案結(jié)果，497所高校3426個(gè)專可以開展第二學(xué)士學(xué)位教育。該通知還明確，醫(yī)學(xué)門類第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)學(xué)制為二年，這些專業(yè)的畢業(yè)生不能以該學(xué)歷報(bào)考醫(yī)師資格考試、護(hù)士資格考試。

在這份備案名單中，可以開設(shè)第二學(xué)士學(xué)位教育的中央部屬高校有54所，開設(shè)第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)325個(gè)。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生專業(yè)數(shù)量達(dá)22個(gè)，排名部屬高校第一名;哈爾濱工業(yè)大學(xué)以21個(gè)專業(yè)緊隨其后，陜西師范大學(xué)以17個(gè)專業(yè)位列第三。

名單中，教育部主管高校36所，工業(yè)和信息化部所屬高校6所，國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)所屬高校6所，均為民族大學(xué);國(guó)家體育總局所屬的北京體育大學(xué)在列;中國(guó)科學(xué)院所屬的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);交通運(yùn)輸部(中國(guó)民用航空局)所屬的中國(guó)民航大學(xué)、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院;中國(guó)地震局所屬高校防災(zāi)科技學(xué)院;中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)所屬的中華女子學(xué)院等。

早在1987年6月6日，國(guó)家教育委員會(huì)、國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)、財(cái)政部就聯(lián)合發(fā)布了《國(guó)家教育委員會(huì)、國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生的試行辦法》的通知》，開始在全國(guó)嘗試開展第二學(xué)位教育。通知對(duì)于地位學(xué)位的界定非常清楚，是為了培養(yǎng)國(guó)家急需的知識(shí)面寬、跨學(xué)科的高層次專門人才，與培養(yǎng)研究生方式相輔相成。

依據(jù)有關(guān)規(guī)定，攻讀第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)生在校期間的生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及其它待遇，按照碩士研究生待遇的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2019年7月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)的《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》，不再招收第二學(xué)士學(xué)位生。 2020年，因?yàn)橐咔榈刃蝿?shì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，教育部決定繼續(xù)開展第二學(xué)士學(xué)位教育。

那么問題來了?繼續(xù)攻讀第二學(xué)士學(xué)位有什么優(yōu)勢(shì)呢?

1987年，國(guó)家計(jì)委、國(guó)家教委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布的通知就很明確了：為了培養(yǎng)國(guó)家急需的知識(shí)面寬、跨學(xué)科的高層次專門人才，與培養(yǎng)研究生方式相輔相成。

也就是說，在政策意義上，第二學(xué)士學(xué)位不是普通的本科階段教育，別以后也不是普通的本科畢業(yè)生，而是類似于研究生教育，或者基本等同于研究生。

對(duì)第二學(xué)士學(xué)位，媒體上上的討論也很熱烈，有贊成的，有猶豫的，也有說是雞肋的。

你會(huì)報(bào)考第二學(xué)士學(xué)位嗎?