大約28年前，我還是一個(gè)幼稚，緊張的14歲，就讀于南卡羅來(lái)納州里奇蘭縣學(xué)區(qū)一區(qū)的下里奇蘭高中?？爝^(guò)去了，畢業(yè)又再過(guò)了八年，我回來(lái)了-這次是一名老師和高級(jí)班級(jí)顧問(wèn)。又過(guò)了13年，我擔(dān)任母校的助理校長(zhǎng)。在該地區(qū)的Heyward Gibbes中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)一職后，我于2018年回到下里奇蘭高中擔(dān)任校長(zhǎng)。再次，我很緊張。我在年中開(kāi)始工作。

我對(duì)學(xué)生們將如何接受我表示懷疑，并有點(diǎn)害怕我不會(huì)辜負(fù)他們的期望。我還要監(jiān)督135位成年人，就像與學(xué)生一樣，我必須與他們建立融洽的關(guān)系并解決他們的擔(dān)憂。

我的過(guò)渡比預(yù)期的要好。教職員工和學(xué)生立即歡迎我，并接受我擔(dān)任我的領(lǐng)導(dǎo)者。這是我學(xué)到的建立成功聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

建立關(guān)系

從我所有的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)閱讀中，我知道我需要花時(shí)間觀察，提出問(wèn)題并與每個(gè)人建立關(guān)系。我只有五個(gè)月的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)我的第一屆畢業(yè)班。了解他們和所有學(xué)生，并讓他們知道我的期望和我的關(guān)心，至關(guān)重要。

我知道立即建立關(guān)系的重要性。學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系會(huì)影響整體學(xué)習(xí)。沒(méi)有它，可能會(huì)導(dǎo)致失敗或輟學(xué)。

我通過(guò)建立“咖啡與對(duì)話”和“早晨會(huì)議”并進(jìn)行個(gè)人對(duì)話來(lái)建立聯(lián)系。所有這些都幫助我快速學(xué)習(xí)了Diamond-Hornet家族的很多知識(shí)。我利用早餐和午餐時(shí)間與學(xué)生交談。我很了解他們-是每天早上把他們趕出自助餐廳按時(shí)上課還是用冰咖啡進(jìn)行午餐時(shí)間交談，當(dāng)他們不斷問(wèn)：“你有什么零食?”或告訴我，“我不吃學(xué)校午餐;我餓了。”我和一些人分享了下午的聊天，趕上他們的生活。最受歡迎的問(wèn)題是：“我可以裝飾畢業(yè)帽嗎?我付了錢(qián)。”

表示贊賞

讓學(xué)生和教職員工知道我感謝他們也很重要。從在院子里舉行“禁止聚會(huì)”到“少年果醬”，再包括“甜點(diǎn)咖啡館”，學(xué)生們很快意識(shí)到他們會(huì)因行為良好而受到激勵(lì)，并從不當(dāng)行為中學(xué)習(xí)，同時(shí)還能增強(qiáng)自我效能，或?qū)ψ约杭捌鋵?shí)現(xiàn)能力的看法。學(xué)生對(duì)自己在學(xué)校取得成功的能力的認(rèn)識(shí)可能有助于他們決定輟學(xué)。

教職員工獲得了支持的種子，包括甜品和時(shí)間，以幫助他們。這些感激之情幫助我奠定了為繼續(xù)將下里奇蘭(Lower Richland)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲淖吭綑C(jī)構(gòu)而必須進(jìn)行的工作的基礎(chǔ)。