教育部發(fā)布了按大學(xué)計(jì)劃細(xì)分的研究生收入和債務(wù)數(shù)據(jù)，這將對高等教育產(chǎn)生革命性的影響。現(xiàn)在，學(xué)生(和決策者)可以獲得有關(guān)大學(xué)和學(xué)位(例如，俄亥俄州立大學(xué)的物理學(xué)學(xué)士學(xué)位)最近畢業(yè)的畢業(yè)生的準(zhǔn)確信息。

雖然數(shù)據(jù)并不完美(僅包括接受聯(lián)邦財(cái)政援助的學(xué)生，到目前為止僅列出畢業(yè)后一年的收入)，但數(shù)據(jù)足夠完整，足以產(chǎn)生兩次海嘯，這將使海嘯快速連續(xù)地沖擊高等教育。

一場海嘯是對聯(lián)邦，州和地方政府每年向大學(xué)提供的數(shù)千億美元的問責(zé)制的增強(qiáng)-歷史上一直流向的資金，與畢業(yè)生的勞動力市場成果無關(guān)。迄今為止，奧巴馬政府發(fā)起了使大學(xué)對這些成果負(fù)責(zé)的唯一努力。根據(jù)其“有酬就業(yè)”法規(guī)，迫使學(xué)生背負(fù)相對于收入過多的債務(wù)的職業(yè)計(jì)劃將不再有資格獲得聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)援助。

盡管特朗普政府公正地終止了法規(guī)(以營利為目標(biāo)，同時(shí)豁免了大多數(shù)公共和非營利計(jì)劃)，但有酬就業(yè)是下一輪問責(zé)制的一個(gè)很好的起點(diǎn)。調(diào)整原始的有酬就業(yè)規(guī)則以解決學(xué)生群體的差異以及收入和債務(wù)衡量指標(biāo)的差異，我們可以應(yīng)用我稱為有酬就業(yè)當(dāng)量(GEE)的方法，探索類似的問責(zé)制可能會是什么樣子。

在大約40,000個(gè)具有收入和債務(wù)數(shù)據(jù)的大學(xué)課程中，有64%的人將通過有酬就業(yè)當(dāng)量，有22%的人處于試用期，有14%的人失敗。這意味著，每年約有100萬應(yīng)屆畢業(yè)生獲得聯(lián)邦財(cái)政資助，以參加未通過合理的債務(wù)收入測試的大學(xué)課程。

考慮一下法律領(lǐng)域。對于每個(gè)通過GEE的專業(yè)法學(xué)院課程，都有八門不及格。此外，只有14%的學(xué)生從會通過的課程中畢業(yè)，而69%的法律學(xué)生從會失敗的課程中畢業(yè)。為什么州和聯(lián)邦政府應(yīng)繼續(xù)為這些計(jì)劃提供資金?

但是，第二次影響高等教育的海嘯將會更大-學(xué)生和家長的明智選擇。

多年來，我們一直要求學(xué)生做出人生中最重要的決定之一，而這實(shí)際上是蒙住了雙眼。我們已經(jīng)告訴他們，大學(xué)學(xué)位是成功的最可靠途徑，但他們給他們的指導(dǎo)很少，關(guān)于他們?nèi)ツ睦飸?yīng)該去大學(xué)或選擇哪個(gè)專業(yè)。結(jié)果，太多的學(xué)生背負(fù)了沉重的債務(wù)和一份在勞動力市場上不值錢的證書。新數(shù)據(jù)將幫助學(xué)生及其父母獲得必要的信息，以多種方式避免這些代價(jià)高昂的錯(cuò)誤。