威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校的Blugold初學(xué)者學(xué)習(xí)社區(qū)致力于為第一代，經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)群體或有色人種的學(xué)生(通常是全部三個(gè))提供支持。

他們通過(guò)特殊的定向課程，學(xué)習(xí)使他們熟悉大學(xué)生活的課程，并被分配為大學(xué)教練或教職員工。他們還獲得兼職工作，既可以幫助他們負(fù)擔(dān)費(fèi)用，又因?yàn)樾@工作與學(xué)生的成功息息相關(guān)。

對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作將他們帶回了他們所上過(guò)的公立學(xué)校，看起來(lái)像他們一樣的學(xué)生。歐克萊爾(Eau Claire)的多元化與包容性執(zhí)行董事Jodi Thesing-Ritter在小學(xué)時(shí)會(huì)見(jiàn)了一些目前的學(xué)習(xí)社區(qū)成員。現(xiàn)在，他們返回?fù)?dān)任指導(dǎo)，榜樣和指南。Thesing-Ritter說(shuō)：“我們希望在爬升時(shí)舉起。”

十多年來(lái)，歐克萊爾(Eau Claire)一直在攻克各方的平等鴻溝。通過(guò)與當(dāng)?shù)毓W(xué)校的合作，它一直在努力提高大學(xué)準(zhǔn)備水平，并鼓勵(lì)所有學(xué)生將大學(xué)學(xué)位視為可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。該大學(xué)提供導(dǎo)師，開(kāi)展課后課程，并舉辦有關(guān)機(jī)器人技術(shù)和編碼的特殊訓(xùn)練營(yíng)。

歐克萊爾(Eau Claire)在自己的校園中努力確保學(xué)生取得成功，盡管不利條件不利。Blugold Beginnings學(xué)習(xí)社區(qū)是一種方法，每個(gè)班級(jí)約有75名學(xué)生。但是，官員們正在大學(xué)范圍內(nèi)系統(tǒng)地尋找學(xué)生的絆腳石，并試圖將其清除。

歐克萊爾(Eau Claire)要求所有即將入學(xué)的新生下載一個(gè)應(yīng)用程序，并回答有關(guān)他們的事情的清單。他們的回應(yīng)隨后觸發(fā)了專(zhuān)門(mén)的支持服務(wù)。

例如，歐克萊爾(Eau Claire)要求所有即將入學(xué)的新生下載一個(gè)應(yīng)用程序，并回答有關(guān)他們的事情的清單。他們的回應(yīng)隨后觸發(fā)了專(zhuān)門(mén)的支持服務(wù)。表示擔(dān)心為大學(xué)付款的學(xué)生，可能會(huì)收到一封電子郵件，提醒他們參加校園招聘會(huì)。學(xué)術(shù)顧問(wèn)會(huì)得到一份清單，列出對(duì)他們的學(xué)習(xí)技能或?qū)W業(yè)表現(xiàn)感到焦慮的人。因此，顧問(wèn)會(huì)密切注意學(xué)生的學(xué)期中期成績(jī)。

想法是將數(shù)據(jù)與高度接觸結(jié)合起來(lái)。在比勒·費(fèi)爾茲(Billy Felz)(負(fù)責(zé)招生管理的副總理特別助理)的領(lǐng)導(dǎo)下，歐克萊爾(Eau Claire)轉(zhuǎn)向了集中式的“坦率侵入式”咨詢系統(tǒng)。每年至少對(duì)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)課程進(jìn)行3次檢查，以確保他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度正確。在出現(xiàn)問(wèn)題的第一個(gè)跡象時(shí)，他們會(huì)被要求提供更多建議。

2020年級(jí)是首個(gè)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都采用新的指導(dǎo)系統(tǒng)的班級(jí)，但過(guò)去四年來(lái)，四年級(jí)的畢業(yè)率已經(jīng)開(kāi)始上升，上升了3個(gè)百分點(diǎn)，升至44%。

Thesing-Ritter說(shuō)，Blugold Beginnings學(xué)生的結(jié)業(yè)率略低，但他們已經(jīng)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。他們的畢業(yè)率是其他具有類(lèi)似背景的歐克萊爾學(xué)生的兩倍。他們畢業(yè)時(shí)的平均成績(jī)幾乎與整個(gè)大學(xué)的平均成績(jī)相同。

在第二年保留率方面，學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)于其他同學(xué)。他們也比普通的歐克萊爾(Eau Claire)學(xué)生更有可能參加至少一種“高影響力”實(shí)踐，例如實(shí)習(xí)，出國(guó)留學(xué)或大學(xué)研究。大學(xué)范圍內(nèi)的目標(biāo)是讓所有學(xué)生在畢業(yè)時(shí)完成其中一項(xiàng)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的活動(dòng)。幾乎每個(gè)Blugold Beginnings學(xué)生都已經(jīng)這樣做。