最新的全球教育概況顯示，盡管有超過200億澳元的政府資金用于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但澳大利亞15歲的孩子在閱讀，科學(xué)和數(shù)學(xué)技能方面未能達(dá)到OECD的平均水平。

到2029年，聯(lián)邦政府的優(yōu)質(zhì)學(xué)校一攬子計(jì)劃將向所有學(xué)校提供總計(jì)3,100億美元，這意味著學(xué)生的資助將增加62%。在此期間，聯(lián)邦政府的經(jīng)常性資金總額將增長84.8%。

盡管PISA 2018報(bào)告中描述的``長期下降''可能會引起一些指責(zé)，但其他人則期待著可以采取什么措施來利用有助于促進(jìn)整個(gè)課堂教學(xué)成果的實(shí)踐和工具澳大利亞，乃至世界。

下面，Civica ANZ圖書館和教育部總經(jīng)理Iain Finlayson 闡述了他對2020年澳大利亞教育的愿景，以及技術(shù)在使教與學(xué)成果回到正確軌道方面可以發(fā)揮的重要作用。

2020年及以后，哪些趨勢和優(yōu)先事項(xiàng)將主導(dǎo)您的澳大利亞行業(yè)?

面對持續(xù)的數(shù)字化，即使預(yù)算緊張，我們?nèi)詫逃挠韪叩钠谕?，以幫助他們?yōu)槊魈斓膶W(xué)生做好準(zhǔn)備。除了讓學(xué)生為適應(yīng)技術(shù)驅(qū)動的世界做好準(zhǔn)備之外，還有其他趨勢需要應(yīng)對。我們教育系統(tǒng)的日益國際化提出了一個(gè)挑戰(zhàn)，即如何最好地為來自不同文化和語言背景的人們提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何在日益多樣化的社會環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。

在明年，我希望看到學(xué)校和教育部門將優(yōu)先事項(xiàng)擺在首位，例如如何為學(xué)生的未來工作做準(zhǔn)備，開發(fā)21世紀(jì)技能，為必須領(lǐng)導(dǎo)這些工作的教育工作者的專業(yè)發(fā)展，改善學(xué)生的健康和福祉。 ，并獲得資金。我們希望看到更多關(guān)于技術(shù)如何使學(xué)校專注于這些戰(zhàn)略任務(wù)的關(guān)注。

澳大利亞為學(xué)生的未來工作做好準(zhǔn)備的位置如何?

盡管存在擔(dān)憂，但從許多方面來說，澳大利亞在未來工作中處于理想位置。我們已經(jīng)被公認(rèn)為世界上最精通移動和云技術(shù)的國家之一，擁有高技能和多元文化的人口。但是，如果我們要保持競爭力并在2020年代及以后的日子里擁有良好的生活質(zhì)量，那么肯定需要利用我們提供的機(jī)會。

學(xué)校利用技術(shù)來推動學(xué)校內(nèi)部的參與有多重要?

要了解下一代學(xué)生對技術(shù)的期望在他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中有多高，您只需考慮以下幾點(diǎn)：五分之一的澳大利亞學(xué)生認(rèn)為20年后將不存在物理學(xué)院。因此，越來越多的學(xué)校必須采用基于技術(shù)的教與學(xué)工具，以增加對數(shù)字化期望更高的新一代學(xué)生的參與度，并為他們在21世紀(jì)的工作和生活做好充分的準(zhǔn)備。千禧一代是開始將更多技術(shù)帶入課堂的人，但Z世代是迄今為止有史以來聯(lián)系最緊密的學(xué)生。

我希望幫助提高學(xué)校參與度的一些技術(shù)示例包括使用使主題動態(tài)變化的工具，例如在課程中進(jìn)行實(shí)時(shí)民意測驗(yàn)以了解理解并獲得即時(shí)結(jié)果，或使用在線工具讓學(xué)生共享內(nèi)容并進(jìn)行分組更新(共同創(chuàng)作)。游戲化仍將重點(diǎn)放在創(chuàng)造競爭性場景上，給予獎勵和積分，增加樂趣和參與度。

技術(shù)的存在不是為了技術(shù)而已。它需要證明它如何幫助學(xué)生，或如何幫助學(xué)校和學(xué)生達(dá)到課程要求。

學(xué)校將如何利用人工智能等新技術(shù)?這會對學(xué)生產(chǎn)生什么影響?

我們期望人工智能將在學(xué)校環(huán)境中變得更加普遍。理想的情況是我們將AI與人類的認(rèn)知，社交和情感技能及價(jià)值觀配對。可能如何推廣的一些示例包括聊天機(jī)器人軟件，它通過提高內(nèi)容的可發(fā)現(xiàn)性來幫助高中學(xué)生進(jìn)行研究。它還可以根據(jù)他們的學(xué)習(xí)階段提供更好的建議，并自動更改學(xué)習(xí)參數(shù)，或提供適合其特定水平的內(nèi)容，幫助支持個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

人工智能還將越來越多地用于監(jiān)控學(xué)生的注意力和理解力，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度并改善整體學(xué)習(xí)表現(xiàn)。借助AI以及在課堂角色機(jī)器人中幫助視力或聽力障礙的學(xué)生的可訪問性也可以得到改善，這些機(jī)器人可以幫助年幼的孩子更多地參與學(xué)習(xí)。