目前，校長(zhǎng)面臨的主要挑戰(zhàn)是如何在COVID-19大流行帶來的非凡變化中，如何發(fā)揮其復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的角色。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)通常會(huì)熟練地適應(yīng)新的現(xiàn)實(shí)和環(huán)境，但是對(duì)于顛覆教育行業(yè)的巨大變革，他們準(zhǔn)備得很少。

ACEL一直在幫助教育工作者應(yīng)對(duì)危機(jī)的復(fù)雜性方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，該組織支持澳大利亞教育領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展

下方，《教育家》與ACEL首席執(zhí)行官Aasha Murthy談及如何在這個(gè)非凡的時(shí)間里保持校長(zhǎng)的專注和有效。

TE：訓(xùn)練最高級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者要具有適應(yīng)能力，但是即使對(duì)于最有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，這場(chǎng)危機(jī)也無疑是一個(gè)彎道。您如何相信領(lǐng)導(dǎo)者在這個(gè)非同尋常的空前時(shí)期可以保持專注和有效?

上午：我們生活在一個(gè)新的，不確定的世界中，它具有前所未有的波動(dòng)性和無與倫比的復(fù)雜性，我稱之為iConnected范例。在這個(gè)新的不確定的世界中，有先見之明的領(lǐng)導(dǎo)者必須謹(jǐn)慎，響應(yīng)，有彈性和真實(shí)。具有三個(gè)生成維度的“未來思維方式”-專注注意力，協(xié)作精神和集體智慧-使行為和行動(dòng)的這種變革性清單成為可能。專注于注意力，可以激發(fā)人們對(duì)問題的認(rèn)知理解，即使它可以抑制“瞬間”的內(nèi)臟反應(yīng)。協(xié)作精神使領(lǐng)導(dǎo)者傾向于尋求公共和合作解決方案來應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，而集體智慧則倡導(dǎo)“集體思維”和“集體意識(shí)”(群眾的智慧)的力量。有關(guān)iConnected世界的更多信息，存在!–在iConnected World中真正領(lǐng)先的五種方式。

TE：您注意到ACEL對(duì)當(dāng)前情況做出了非常積極的反應(yīng)。您能詳細(xì)說明一下嗎?

AM：在過去的幾年中，我們一直在穩(wěn)步建立技術(shù)平臺(tái)，以增加與會(huì)員和客戶的互動(dòng)，并支持一系列專業(yè)開發(fā)選項(xiàng)。盡管我們不得不取消/推遲許多活動(dòng)，但我們能夠迅速進(jìn)行調(diào)整，將注意力轉(zhuǎn)移到我們的數(shù)字產(chǎn)品上，并添加更多的在線資源，出版物和活動(dòng)?，F(xiàn)在，由于政府的指導(dǎo)方針，教育工作者被封存時(shí)，我們向公眾免費(fèi)提供了廣泛的資源來支持他們。由于我們的員工已經(jīng)設(shè)置為可以遠(yuǎn)程工作，因此我們能夠繼續(xù)進(jìn)行工作而不會(huì)受到任何干擾。

TE：我知道ACEL有一個(gè)數(shù)字專業(yè)開發(fā)包。您認(rèn)為，對(duì)于在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中度過的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，此一攬子計(jì)劃中最突出的要素是什么?

上午：除了所有教育工作者都可以使用的免費(fèi)資源外，我們還推出了兩個(gè)數(shù)字專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。黃金套餐可訪問我們的在線資源中心“領(lǐng)導(dǎo)者休息室”，其中包含視頻和播客，這些視頻和播客展示了領(lǐng)先的思想家以及由Lyn Sharratt，Todd Whitaker，Barbara Blackburn等著名專家提供的所有網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)。白金級(jí)套餐還具有訪問我們一系列數(shù)字“行動(dòng)資源”的額外好處。這兩個(gè)軟件包均以12個(gè)月的訂閱期提供，因此您可以隨時(shí)注冊(cè)。這些軟件包是為區(qū)域/遠(yuǎn)程環(huán)境中的教育工作者以及時(shí)間有限且無法參加面對(duì)面活動(dòng)的教育工作者而設(shè)計(jì)的。他們可以隨時(shí)隨地觀看，閱讀，互動(dòng)并通過其設(shè)備進(jìn)行連接!