根據(jù)教育部最新的數(shù)據(jù)顯示，2019年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為50178.12億元，比上年的46143.00億元增長(zhǎng)8.74%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等)為40046.55億元，比上年的36995.77億元增長(zhǎng)8.25%。

從中我們不難看出，教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)越來(lái)越被國(guó)家重視，在未來(lái)，對(duì)于教育產(chǎn)業(yè)的投入與關(guān)注只會(huì)有增無(wú)減。而隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)也更需要擁有專業(yè)技術(shù)的精英人才。院校培養(yǎng)是一方面但受眾群體只有在校生，其實(shí)有很多在職人士也在尋求終身學(xué)習(xí)、提升自身實(shí)力的方式，但苦于沒(méi)有一個(gè)良好的職業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

在這樣的需求背景下，有一家職業(yè)教培企業(yè)--“創(chuàng)課聚學(xué)”在職教培育賽道中脫穎而出，深受大眾信賴。一起來(lái)看一下這家企業(yè)是如何招攬名師，推出雙師課堂并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，最終完成高質(zhì)量專業(yè)人才輸出閉環(huán)的。

創(chuàng)課聚學(xué)雙師教學(xué)引領(lǐng)教培新方向

作為一家深耕職業(yè)教育培訓(xùn)的企業(yè)，創(chuàng)課聚學(xué)深思只有招攬名師才能打造出符合時(shí)代需求、大眾需求的課程與服務(wù)。于是他們匯集了幾十位專業(yè)名師，組成了百余人的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)不斷的悉心研究與打磨，為考生量身定制出了多樣化的課程體系，并打造出了“創(chuàng)課聚學(xué)”APP。創(chuàng)課聚學(xué)APP是集看課、直播、刷題、資訊、答疑等模塊為一體的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。涵蓋了多種財(cái)會(huì)考證輔導(dǎo)課程、旅游證輔導(dǎo)課程等，為考生的職場(chǎng)生涯添磚加瓦，構(gòu)建出科學(xué)、完整、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系。

在組建完精銳的教學(xué)團(tuán)隊(duì)之于，創(chuàng)課聚學(xué)開(kāi)始思考如何滿足新時(shí)代職業(yè)教育需求，于是推出了科學(xué)化的雙師教學(xué)法，在每節(jié)課程中都設(shè)置兩位教師共同協(xié)作完成課程。

兩位教師中，一位是主攻專業(yè)課程的金牌教師，另一位是課程助教老師。金牌教師會(huì)以干練、專業(yè)的個(gè)人形象出現(xiàn)在視頻中，為大眾講授具體課程內(nèi)容、重難點(diǎn)題型分析、布置作業(yè)并講解試卷作業(yè)，專注高質(zhì)量教學(xué)。在“創(chuàng)課聚學(xué)”中，給金牌講師留下一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，方便學(xué)生與教師溝通知識(shí)點(diǎn)。而助教老師會(huì)持續(xù)在線，與問(wèn)答區(qū)的學(xué)生互動(dòng)，幫助大家解決知識(shí)外的課程問(wèn)題。助教老師的加入分流了學(xué)生的各類問(wèn)題，使金牌教師授課不被打斷，可以更加專注教學(xué)以至提高學(xué)生的課程專注度。且互為搭檔的助教與教師還會(huì)尋找趣味教課模式與互動(dòng)模式，平衡枯燥的知識(shí)點(diǎn)，令學(xué)生更加專注。創(chuàng)課聚學(xué)推出的雙師教學(xué)法很好地平衡了課堂節(jié)奏，兩位教師雙管齊下各司其職，快速提升了課堂專注度。

創(chuàng)課聚學(xué)獨(dú)家優(yōu)質(zhì)服務(wù)為課程增值

精煉的課程與雙師教學(xué)法深受大眾青睞，但在內(nèi)容之余優(yōu)質(zhì)的服務(wù)也同樣重要，優(yōu)質(zhì)服務(wù)會(huì)為課程增值。而除去優(yōu)質(zhì)的課程體系，創(chuàng)課聚學(xué)知道想要提升課程吸引力，必不可少的便是同時(shí)提升服務(wù)質(zhì)量，只有配套優(yōu)質(zhì)服才能讓課程更有價(jià)值。于是創(chuàng)課聚學(xué)便推出了班主任360°伴學(xué)體系，從考前便讓班主任陪伴式帶班，提供24小時(shí)的在線答疑。第二步是定期回訪，做到360°嚴(yán)管督學(xué)，讓考生的備考之路不再孤獨(dú)。之后根據(jù)課程學(xué)習(xí)情況與作業(yè)大數(shù)據(jù)分析，對(duì)易錯(cuò)難點(diǎn)進(jìn)行匯總解答，加強(qiáng)考生與教師的溝通。

未來(lái)職業(yè)人才培養(yǎng)、鍛造將是社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)。想要培育優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才，培育機(jī)構(gòu)課程體系一定要完備、優(yōu)質(zhì)服務(wù)一定要配套、解惑系統(tǒng)要全面，才能構(gòu)建出一個(gè)完整的學(xué)習(xí)鏈。也希望在未來(lái)像創(chuàng)課聚學(xué)這樣優(yōu)秀的企業(yè)多多涌現(xiàn)，助力職業(yè)教育騰飛。