據(jù)悉，2020年我國高校畢業(yè)生數(shù)量突破874萬，大學(xué)生的就業(yè)形勢面臨嚴(yán)峻考驗。此時提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，是解決大學(xué)生就業(yè)難，尤其是就業(yè)結(jié)構(gòu)性錯配問題的有效途徑之一。就此國家頒布了多項利好政策助力大學(xué)生靈活就業(yè)，同時也推出了不少職業(yè)教育政策從側(cè)面推注、優(yōu)化就業(yè)。如推出的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》，助力新時代青年靈活、高效就業(yè)。

而職業(yè)教育發(fā)展是需要多方力量共同支撐的，除去學(xué)校教育、職業(yè)教培機構(gòu)也是職業(yè)教育發(fā)展生力軍。在職業(yè)教育風(fēng)口期，有一大批教培企業(yè)乘風(fēng)而上，進入大眾視野，其中創(chuàng)課聚學(xué)表現(xiàn)尤為亮眼，他們作為一家深耕高精端會計教培的在線教育企業(yè)，在此方面卓有成果，一起來看一下這家企業(yè)是如何招攬名師，并研發(fā)專屬課程，并利用黑科技輔助打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系的吧。

創(chuàng)課聚學(xué)廣納名師因材施教設(shè)置專屬課程

創(chuàng)課聚學(xué)作為一家在線教培企業(yè)深知只有因材施教，打造良好個性化課程才能脫穎而出。于是創(chuàng)課聚學(xué)首先廣為招募名師，招募了來自全國知名高校的精英畢業(yè)生，組建了專業(yè)的教學(xué)團隊，不斷研發(fā)精品課程。并且通過不斷的悉心研究與打磨，親身體驗多年研究，推出了“創(chuàng)課聚學(xué)”APP。第三步便是因材施教。在聚師課堂APP中，共設(shè)置公開課、基礎(chǔ)課與VIP課三種課程模式以滿足不同人群的教育需求。

公開課會提供各學(xué)習(xí)階段的課程總覽與教學(xué)內(nèi)容、教師資格證的模擬考及詳情解析，幫助考生了解考情并適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏?；A(chǔ)課多為錄播課程，通過考情分析、內(nèi)容精講、真題練習(xí)、章節(jié)總結(jié)與考前答疑五部分全面幫助學(xué)員備考教師資格證。并設(shè)置VIP班型定制專屬課程與服務(wù)，VIP課程相較于基礎(chǔ)課程內(nèi)容更加細(xì)致，設(shè)置了材料、簡答、教學(xué)設(shè)計等專項課，并準(zhǔn)備了?？颊n、沖刺課與筆試峰會，幫助零基礎(chǔ)學(xué)員扎實掌握教學(xué)知識。

創(chuàng)課聚學(xué)耐心收集課程評價細(xì)化考生需求

對于如何打造個性化課程，在“創(chuàng)課聚學(xué)”APP通過三步走給出答案。第一步便是提升服務(wù)質(zhì)量。在創(chuàng)課聚學(xué)每一次課程的播放過程中，都會在右下角設(shè)置一個評價按鈕，考生可以對授課教師的教學(xué)質(zhì)量、師德儀容、教學(xué)模式進行點評并提出改良意見。創(chuàng)課聚學(xué)會定期逐一采集學(xué)生對于每位教師的評價、對于課程的意見及建議，匯總梳理后反饋給教研部門進行課程教學(xué)調(diào)整，旨在為學(xué)員提供最佳學(xué)習(xí)體驗從而提升服務(wù)質(zhì)量。

第二步便是對課程內(nèi)容地調(diào)研、優(yōu)化。在聚師課堂中，會記錄每位考生的考勤與學(xué)習(xí)進度，后臺會把數(shù)據(jù)反饋給負(fù)責(zé)教師以便教師了解考生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)進度，從而叮囑考生合理安排學(xué)習(xí)計劃，展開學(xué)習(xí)。同時，創(chuàng)課聚學(xué)還會在課程互動版塊收集大眾對課程接受度、題型偏好、知識點掌握程度等信息，依據(jù)需求細(xì)化分類并調(diào)整教學(xué)體系。

職業(yè)教育發(fā)展離不開教培企業(yè)的不斷創(chuàng)新與支撐，未來教培企業(yè)也該不斷完善產(chǎn)品，扎實打造個性化教育課程，才能提高品牌實力與公信度。像創(chuàng)課聚學(xué)秉承著專注教培的初衷，因材施教打造個性教育課程，便值得諸多教培企業(yè)借鑒學(xué)習(xí)。