這兩年以來，越來越多家長愿意把孩子早早送出國，讓孩子盡早接觸和適應(yīng)國外的教育環(huán)境，考上世界頂尖高校。而很多小留學(xué)生們在出國前，學(xué)習(xí)成績極其出色，從不用家長操心。

可不少家長開始困擾甚至抱怨，明明孩子英語底子好，學(xué)習(xí)也很刻苦，怎么一到英國，學(xué)習(xí)就不靈光了呢?記者采訪了來自當?shù)匾患抑魧W(xué)教育機構(gòu)英國唐頓國際的教育專家Mandy導(dǎo)師。

畢業(yè)于牛津大學(xué)的Mandy導(dǎo)師，從教A Level課程已經(jīng)多年，深諳英國A Level教育體系，她拿“英國高中”A Level課程舉例分析稱，中國孩子最顯著的特點是：聽得懂英語，卻聽不懂英國老師講的課。這下可好，家長不知孩子問題出在哪，英國本土老師就更不理解了，以至于差距越拉越大。

很多家長以為，把孩子送出國門就萬事大吉了。殊不知，以非母語使用者的身份在陌生環(huán)境，孩子面臨的學(xué)習(xí)障礙，可能比國內(nèi)大得多。

中國學(xué)生若想理解英國老師的授課思路，思維方式首先需要得到顛覆性轉(zhuǎn)變。而習(xí)慣國內(nèi)應(yīng)試教育的孩子，在批判性思維上本來就相對欠缺;而語言的障礙，英國老師授課方式的不同，學(xué)生知識點把握的不準確，任何一個偏差，都會成為沖刺A Level好成績的“絆腳石”。

英國唐頓國際的專家表示，對于受中國應(yīng)試教育、成績欠佳的學(xué)生，家長最先容易想到的就是各種課外輔導(dǎo)班了;但當孩子遠渡重洋、異國求學(xué)的時候，很少有家長意識到，其實孩子最需要的就是一個這樣的補習(xí)班。

中國孩子需要輔導(dǎo)班，而在英國的中國孩子更需要輔導(dǎo)班。

有趣的是，英國《衛(wèi)報》一則報道顯示，為了幫助孩子學(xué)習(xí)進步，就連許多英國家長也開始為孩子尋找一對一輔導(dǎo)課，甚至小到四歲的孩子都有私人輔導(dǎo)教師。

沒錯，英國本地學(xué)生之間的競爭壓力也越來越大。

2020年，一場疫情導(dǎo)致英國兩次封鎖，學(xué)校關(guān)閉，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容處于轉(zhuǎn)型期、難度遞增的A Level學(xué)生來說，更是不小的挑戰(zhàn)，「衛(wèi)報」報道稱，學(xué)校關(guān)閉造成一對一線上輔導(dǎo)課需求量暴增，甚至成為剛需。

對A Level學(xué)生來說，距離2021年的大考只剩不到7個月的時間了，英國唐頓國際的教育專家表示，疫情期間的這些政策變動，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，很大程度上影響了一部分學(xué)生的情緒，態(tài)度，打亂了他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。但越是這種時候，越不能慌亂了自己的陣腳，越要拿出更穩(wěn)定的態(tài)度和表現(xiàn)來應(yīng)對這些波動。

英國唐頓國際的導(dǎo)師Mandy導(dǎo)師建議，大家應(yīng)該抓住即將到來的圣誕節(jié)假期，給自己制定一份詳細、合適的學(xué)習(xí)+備考計劃，如有需要，推薦針對相應(yīng)學(xué)科在圣誕期間進行集中補習(xí)，可以主攻某1-2個科目。

Mandy導(dǎo)師認為，對于中國學(xué)生來說，通常在數(shù)學(xué)類學(xué)科的底子很好;如果能夠克服語言和思維模式上的隔閡，這些科目很有機會成為孩子的優(yōu)勢學(xué)科，大大超越英國本地孩子、考上世界頂尖名校的幾率將成倍增大。

最后，英國唐頓國際祝廣大學(xué)子在 Alevel階段學(xué)習(xí)順利，考上自己心儀的英國名校!