按需訪問(wèn)智能手機(jī)定義的一代。幾乎一半的Z代學(xué)生說(shuō)他們“幾乎一直”在線，使所有人，尤其是教育者都想知道技術(shù)的普及對(duì)學(xué)生的生活和未來(lái)的影響。¹

EVERFI最近對(duì)3400名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，以幫助教育工作者更好地了解學(xué)生的整體數(shù)字健康狀況。我們深入研究了一切，從學(xué)生如何使用技術(shù)到它對(duì)他們的生活和心理健康產(chǎn)生了什么影響，到老師在學(xué)生使用技術(shù)中真正扮演的角色。

在為健康的數(shù)字生活方式開發(fā)學(xué)生課程時(shí)，您需要了解有關(guān)Z世代和技術(shù)使用的三件事：

1.學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，并在社交媒體上花費(fèi)大量時(shí)間。

中學(xué)生每天在網(wǎng)上花費(fèi)的平均時(shí)間為5-6小時(shí)，每天在社交媒體上花費(fèi)3-4小時(shí)。女孩比男孩花更多的時(shí)間在社交媒體上。

2.學(xué)生對(duì)技術(shù)對(duì)他們的生活的整體影響大體上是積極的，但是對(duì)社交媒體的期望卻不高。

三分之二的學(xué)生說(shuō)技術(shù)對(duì)他們的生活產(chǎn)生了積極的影響，而只有47%的學(xué)生對(duì)社交媒體持相同的看法。許多中學(xué)生對(duì)社交媒體的影響持中等態(tài)度，有41%的受訪者表示社交媒體對(duì)他們的生活既沒(méi)有正面影響，也沒(méi)有負(fù)面影響。

3.老師在學(xué)生對(duì)技術(shù)及其在線福祉的看法中起著重要作用。

超過(guò)八分之八的學(xué)生(81%)說(shuō)，他們已經(jīng)與老師進(jìn)行了有關(guān)在線安全的演講。這些學(xué)生更有可能說(shuō)技術(shù)和社交媒體對(duì)他們的生活產(chǎn)生了積極的影響，并且不太可能報(bào)告他們?cè)谑褂眉夹g(shù)方面遇到麻煩。

要全面了解中學(xué)數(shù)字健康教學(xué)的數(shù)據(jù)和訪問(wèn)資源，請(qǐng)下載完整的白皮書《 Z世代和技術(shù)：教師如何改善學(xué)生的在線健康體驗(yàn)》。

該調(diào)查由EVERFI(一家領(lǐng)先的教育技術(shù)公司)進(jìn)行，該公司為各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)者提供了針對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的教育。EVERFI為K-12教育工作者提供免費(fèi)的數(shù)字健康，心理健康和社交情感學(xué)習(xí)課程。該調(diào)查于2019年4月16日至2019年4月29日在中學(xué)生在線完成，涉及他們的數(shù)字健康與安全課程。該調(diào)查的最終樣本量為3,493，其中包括來(lái)自44個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)的學(xué)生。