作為哈佛大學(xué)全資子公司的一部分，《哈佛商業(yè)評論》發(fā)表了一項(xiàng)研究工作，指出技能學(xué)習(xí)教育是一種短視的方法，而傳統(tǒng)學(xué)習(xí)則是人們長期應(yīng)依靠的方法。在數(shù)字時(shí)代，教育已經(jīng)開辟了新的領(lǐng)域，提供了針對行業(yè)要求的一切課程?；旧?，新的工作概況應(yīng)運(yùn)而生，與此同時(shí)，許多新的基于短期技能的學(xué)習(xí)課程也正在教育機(jī)構(gòu)中占有一席之地。

印第安納大學(xué)大臣榮譽(yù)退休教授喬治·庫赫(George D. Kuh)和“利用學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)改善高等教育”一書的合著者發(fā)表了一篇研究論文，“為什么技能培訓(xùn)不能取代高等教育” 。

為什么主題教育狀態(tài)空洞化?

該研究論文提到，媒體上關(guān)于就業(yè)市場的流行敘述更多地是關(guān)于培養(yǎng)大量工人。因此，短期的專上認(rèn)證課程非常重要，因?yàn)橛锌杖?，但沒有人可以填補(bǔ)這些空缺。

漏洞“重點(diǎn)通常放在“職業(yè)”技能上，與通常被認(rèn)為相對無用的通識教育成果形成鮮明對比的是，這些成果包括對世界歷史和文化的了解以及其他“沉迷”，例如撰寫可理解的散文以及判斷信息的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，”該研究論文提到。

市場工人現(xiàn)在正在從昂貴的大學(xué)獲得徽章，證書。研究論文說：“這些群體的學(xué)生占了大多數(shù)，這些人被科林斯學(xué)院，ITT技術(shù)學(xué)院和美國教育公司等多家昂貴的營利性機(jī)構(gòu)誤導(dǎo)的ROI承諾所迷惑。” 。

關(guān)于國家從高等教育體系中需要什么的論述需要重新平衡，并以頭腦清晰的行業(yè)領(lǐng)袖從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西以及教育研究顯示的內(nèi)容為基礎(chǔ)，使人們?yōu)樽越o自足，公民責(zé)任和個(gè)人作好準(zhǔn)備令人滿意的生活。

參加影響深遠(yuǎn)的實(shí)踐(例如寫作密集型課程，本科研究，社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目和實(shí)習(xí))的收益，對于那些歷史悠久，服務(wù)不足的學(xué)生尤其有前途，這些學(xué)生將占明天工人和社區(qū)領(lǐng)袖的很大一部分。

簡化中學(xué)后準(zhǔn)備課程可能會(huì)大大減少學(xué)生，機(jī)構(gòu)和許多雇主的短期費(fèi)用。但是，將短期工作培訓(xùn)置于與高水平的智力，個(gè)人和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的高要求教育經(jīng)歷上(這是持續(xù)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ))，對于個(gè)人而言，這是一個(gè)壞主意，因?yàn)槊绹?jīng)濟(jì)以及我們的民主。