今天，我們觀察到的文化比以往任何時候都多，以不同的方式匯聚在一起。借助技術(shù)和即時通訊平臺，學生與周圍的世界有了更緊密的聯(lián)系和了解。他們可以隨身攜帶世界，探索其他國家，并與全球各地的朋友實時交談。

由于這種獨特的曝光，千禧一代和Z世代對他們所成長的世界有不同的看法，這與美國歷史上的任何其他世代都大不相同。而且，隨著這些觀點的改變，許多年輕人已經(jīng)注意到在自己的社區(qū)和后院之外存在著一個世界—探索，學習，發(fā)展和建立關(guān)系的全球聯(lián)系。

學生交流計劃的歷史

1946年，美國建立了富布賴特計劃，以改善跨文化關(guān)系和文化外交。該計劃已將200,000多名美國學生送往150多個國家。自1940年代以來，在美國學習的國際學生人數(shù)一直穩(wěn)定增長。

去年，美國在2018年接待了超過32,000名中學生交流訪問者。這一數(shù)字意義重大，包括大學生和大學生。根據(jù)《國際教育的力量》(The Power of International Education)發(fā)布的《2018年門戶報告》，美國在2018年總共接待了109萬國際學生。”

為什么學生來美國學習

無論年輕人是想體驗不同的生活方式，學習新的文化還是沉浸于英語中，學生交流計劃都可以提供這些特殊的體驗。

根據(jù)《國際學習新聞》的報道，對于許多父母來說，將您的孩子帶到國外學習似乎是一個可怕的前景。但是，經(jīng)驗帶來的好處可能會大大超過風險。

《研究國際新聞》指出交換計劃的一些令人興奮的好處：

全球接觸

今天的幾所大學和國際學校都在強調(diào)全球影響力和國際視野的重要性。當學生接觸來自其他文化的人時，他們也可以豐富自己的觀點。他們可以向那些有不同觀點和思維方式的人學習。而且，他們可以發(fā)展寬容并掌握對具有不同文化觀點的人的理解。

掌握英語

掌握一種語言的最佳方法是在沉浸式環(huán)境中與母語使用者交談一段時間。對于那些英語不是第一語言的國家/地區(qū)，將您的孩子帶到英語國家學習是提高他們英語技能的好方法。由于東道國的學者也將接受英語中等語言教學，因此他們也可以提高他們的寫作和閱讀技能，這是他們同行之前沒有的。

建立自信并勇往直前

在另一個國家生活可以幫助建立信心，發(fā)展文化敏感性，還可以幫助學生了解各種生活環(huán)境。當年輕人離開舒適區(qū)時，他們將有機會適應(yīng)新的環(huán)境。盡管起初可能令人生畏，但這種經(jīng)驗最終可以幫助年輕人從英語的社會方面轉(zhuǎn)到學術(shù)方面。

學習英語的社交部分可能需要一到三年的時間，而學習學術(shù)英語則需要五到七年的時間。

在新的環(huán)境中上學也可以幫助學生學習不同的東西。在像澳大利亞和美國這樣的西方國家，我們鼓勵學生在課堂上發(fā)言，創(chuàng)造性地寫作，解決問題，進行演講和批判性思考。從學校文化迥異的亞洲國家/地區(qū)派遣青少年可以幫助他們更快地發(fā)展基本技能。