Ofsted的一項(xiàng)新研究表明，離開(kāi)中學(xué)去上學(xué)的孩子通常有復(fù)雜的需求，有些人把這作為最后的選擇而不是首選。

這項(xiàng)探索性研究是在東米德蘭茲郡的七個(gè)地方當(dāng)局中進(jìn)行的，目的是研究?jī)和绾我约盀槭裁磸闹袑W(xué)過(guò)渡到家庭教育。

Ofsted今天發(fā)表的報(bào)告稱，特殊教育需求，醫(yī)療，行為或其他福祉需求是父母及其子女采取此舉的主要原因。

父母，地方當(dāng)局和學(xué)校告訴Ofsted，在孩子搬家之前，通常很少或根本沒(méi)有關(guān)于該決定的溝通，因此，并不總是討論其他選擇或?qū)⒆拥淖罴呀Y(jié)局的考慮。

Ofsted還發(fā)現(xiàn)，在某些情況下，采取此舉的過(guò)程可能不到一天。

參加者報(bào)告說(shuō)，兒童通常被轉(zhuǎn)移到家庭教育中以解決學(xué)校的壓力。例如，父母可以將他們的孩子放學(xué)，以避免因不上學(xué)而被排斥或起訴。一些家長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)，學(xué)校施加了間接壓力，說(shuō)服他們將孩子帶回家接受教育。

在缺乏國(guó)家支持框架的情況下，學(xué)校和地方當(dāng)局采用不同的方法為父母提供支持。

一些學(xué)校報(bào)告說(shuō)，一旦孩子轉(zhuǎn)移到家庭教育中，他們就不能確定自己的責(zé)任，這導(dǎo)致與父母的信息共享崩潰，這可能有助于孩子繼續(xù)接受教育。

家長(zhǎng)說(shuō)，他們將從家庭教育的財(cái)務(wù)費(fèi)用信息和指南中受益。此外，父母希望能被告知更多有關(guān)孩子可以參加外部考試的信息。

Ofsted首席檢查員Amanda Spielman說(shuō)：

“家庭教育是父母的合法選擇，當(dāng)父母有能力提供良好的教育時(shí)，家庭教育可以是一個(gè)積極的決定。

“但是，不應(yīng)僅僅為了解決學(xué)校的困難而將兒童轉(zhuǎn)移到家庭教育。在做出這樣的決定之前，學(xué)校，地方當(dāng)局和父母需要共同努力，以確保家庭教育真正符合兒童的利益，而不僅僅是學(xué)?；蚋改傅淖罴堰x擇。非常重要的是，父母必須充分了解其他選擇，并且他們了解家庭教育孩子的所有含義和成本。”

Ofsted的報(bào)告為政府，學(xué)校和地方當(dāng)局提出了一些建議，包括：

DfE應(yīng)該考慮到當(dāng)前的立法和指導(dǎo)在決定家庭教育時(shí)考慮兒童意見(jiàn)的程度。

一旦知道父母的家庭教育意愿，學(xué)校和地方當(dāng)局應(yīng)制定清晰的合作流程。

地方當(dāng)局和學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到，當(dāng)學(xué)校寫一封信將父母代父母送往家庭接受教育的孩子時(shí)，這可能是退出的證據(jù)。

進(jìn)行家庭教育后，學(xué)校為父母提供孩子以前的上課作業(yè)將是一個(gè)好習(xí)慣。

就其本身而言，Ofsted將仔細(xì)評(píng)估當(dāng)學(xué)校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)異常高時(shí)學(xué)生離開(kāi)的原因。在發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象的證據(jù)時(shí)，Ofsted將繼續(xù)清楚地報(bào)告這一情況，并且很可能會(huì)判斷學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理不足。在適當(dāng)?shù)那闆r下，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入家庭教育的比例很高時(shí)，檢查員將把已經(jīng)將孩子帶入家庭教育的父母的意見(jiàn)作為檢查證據(jù)。